PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW II UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SUB POKOK BAHASAN OPERASI HITUNG BILANGAN BULAT SISWA KELAS VII SMP NEGERI DARSONO JEMBER TAHUN AJARAN 2011/2012

Abstract

Pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw II adalah salah satu ragam dari pembelajaran kooperatif. Model Jigsaw II tampaknya dapat digunakan untuk memecahkan masalah tersebut. Ada beberapa alasan perlunya menggunakan model Jigsaw II agar aktivitas dan hasil belajar dapat ditingkatkan. Alasan tersebut diantaranya, dapat meningkatkan partisipasi siswa, terutama pada kelompok. Model pembelajaran Jigsaw II dikembangkan sebagai variasi model pembelajaran agar aktivitas dan hasil belajar siswa dapat ditingkatkan. Berdasarkan identifikasi masalah yang telah diuraikan diatas, maka didapatkan rumusan masalah yaitu bagaimana penerapan model pembelajaran Cooperative Learning tipe Jigsaw II, bagaimana peningkatan aktivitas siswa, dan bagaimana peningkatan hasil belajar siswa di kelas VII SMP Negeri Darsono Jember setelah mengikuti pembelajaran Cooperative Learning tipe Jigsaw II pada sub pokok bahasan operasi hitung bilangan bulat. Selanjutnya tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendiskripsikan penerapan pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw II, mengetahui peningkatan aktivitas siswa, dan peningkatan hasil belajar siswa setelah mengikuti pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw II pada sub pokok bahasan operasi hitung bilangan bulat. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri Darsono Jember tahun ajaran 2011/2012 yang berjumlah 22 siswa, dengan perbandingan jumlah siswa, 14 siswa laki-laki dan 8 siswa perempuan. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Model yang digunakan dalam penelitian ini adalah model Hopkins yang berbentuk spiral. Dimana tindakan diawali dengan perencanaan tindakan (planing), penerapan tindakan (action), mengobservasi (observation) dan melakukan refleksi (reflecting). Selanjutnya pelaksanaan penelitian adalah terdiri dari dua siklus. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode observasi, metode dokumentasi dan metode tes. Selanjutnya data yang dianalisis adalah penerapan pembelajaran Jigsaw II (persentase aktivitas guru), aktivitas siswa (persentase), hasil belajar siswa (rata-rata kelas), dan wawancara (interview). Proses pembelajaran diawali dengan pelaksanaan pre tes. Hasil pre tes digunakan untuk membentuk kelompok Asal yang heterogen. Para siswa bekerja dalam kelompok Asal dan kelompok Ahli yang didalamnya terdapat poin-poin aktivitas yang diamati yaitu diskusi, mengemukakan pendapat, memperhatikan pendapat teman, bertanya, presentasi hasil diskusi, memperhatikan penjelasan teman dan menyelesaikan LKS. Analisis data yang digunakan terdiri dari : (1) deskriptif kualitatif dilakukan pada kegiatan observasi, tanggapan siswa dan kesulitan-kesulitan siswa; (2) analisis kuantitatif yang di lakukan terhadap hasil tes siswa. Hasil dan kesimpulan yang diperoleh setelah pelaksanaan siklus I dan II adalah sebagai berikut: (1) Penerapan model pembelajaran Cooperative Learning Tipe Jigsaw II sub pokok bahasan operasi hitung bilangan bulat siswa kelas VII SMP Negeri Darsono Jember tahun ajaran 2011/2012 secara umum berjalan dengan lancar. Siswa dan guru mengaku senang dengan penerapan pembelajaran yang digunakan. (2) Aktitivitas siswa pada pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw II pada siklus I sebesar 79,55% mengalami peningkatan dan pada siklus II menjadi 89,58%. (3) Hasil belajar siswa pada siklus I nilai rata-rata kelas mencapai 80,23 kemudian meningkat pada siklus II menjadi sebesar 88,18.