PENINGKATAN SIKAP ILMIAH DAN KETUNTASAN HASIL BELAJAR FISIKA MENGGUNAKAN PENDEKATAN ACCELERATED LEARNING MELALUI METODE EKSPERIMEN DI KELAS VII E SMP NEGERI 3 SILO TAHUN AJARAN 2012/2013

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas sehingga subyek penelitian sudah ditetapkan di kelas VII E SMP Negeri 3 Silo tahun ajaran 2012/2013 yang dimulai tanggal 16-23 November 2012. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, tes, dokumentasi dan angket. Data yang didapatkan adalah hasil belajar siswa yang terdiri dari kemampuan kognitif dan psikomotor serta sikap ilmiah siswa yang didapatkan dari angket sikap ilmiah siswa. Wawancara dilakukan kepada siswa baik sebelum maupun sesudah pembelajaran menggunakan pendekatan accelerated learning melalui metode eksperimen. Setelah diadakan penelitian ternyata sikap ilmiah dan ketuntasan hasil belajar fisika siswa mengalami peningkatan. Dimana persentase sikap ilmiah siswa pada kegiatan pra siklus sebesar 57,58% yang dikategorikan kurang, pada siklus I sebesar 72,07% yang dikategorikan cukup dan pada siklus II sebesar 76,21 yang dikategorikan baik. Ini berarti dari kegiatan pra siklus ke siklus I sikap ilmiah siswa mengalami peningkatan sebesar 14,49% dan dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 4,14%. Sedangkan ketuntasan hasil belajar fisika siswa secara klasikal pada kegiatan pra siklus sebesar 24,24%, pada siklus I 66,67% dan pada siklus II 81,82%. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran menggunakan pendekatan Accelerated Learning melalui metode eksperimen dapat digunakan sebagai alternatif pembelajaran yang membuat siswa lebih aktif dan lebih dapat memahami konsep fisika dalam rangka meningkatkan sikap ilmiah dan ketuntasan hasil belajar fisika siswa.