Analisis Level Pertanyaan pada Soal Cerita dalam Buku Teks Matematika Penunjang SMK Program Keahlian Teknologi, Kesehatan, dan Pertanian Kelas X Terbitan Erlangga BerdasarkanTaksonomi SOLO

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pendapat Britton yang mengungkapkan bahwa penyajian buku teks matematika akan efektif jika disesuaikan dengan pemrosesan atau kemampuan kognitif pembacanya. Salah satu sajian dalam buku teks matematika yang perlu disesuaikan dengan pemrosesan kognitif pembacanya adalah tingkat kompleksitas pertanyaan pada soal, terutama pada soal cerita. Penyajian soal dalam bentuk cerita merupakan usaha menciptakan suatu cerita untuk menerapkan konsep yang sedang dipelajari sesuai dengan pengalaman sehari-hari. Hal tersebut sangat penting terutama bagi siswa SMK, khususnya program keahlian teknologi, kesehatan, dan pertanian. Berdasarkan uraian di atas, maka perlu diadakan penelitian mengenai pengklasifikasian level pertanyaan pada soal cerita yang terdapat dalam buku teks matematika penunjang program keahlian teknologi, kesehatan, dan pertanian kelas X. Tujuan dari penelitian yaitu: (1) “untuk mengetahui persentase masingmasing level

pertanyaan pada soal cerita pada tiap pokok bahasan dalam buku teks matematika penunjang SMK program keahlian teknologi, kesehatan, dan pertanian kelas X terbitan Erlangga berdasarkan Taksonomi SOLO”; (2) untuk mengetahui persentase masing-masing level pertanyaan pada keseluruhan soal cerita dalam buku teks matematika penunjang SMK program keahlian teknologi, kesehatan, dan pertanian kelas X terbitan Erlangga berdasarkan Taksonomi SOLO”. Adapun hasil dari penelitian ini diharapkan dapat dijadikan oleh guru maupun penerbit buku teks, dalam membuat dan memilih soal cerita sesuai dengan tingkat kemampuan berfikir siswa SMK kelas X. viii

Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif, yaitu penelitian yang bertujuan untuk mendiskripsikan level pertanyaan pada soal cerita kedalam level pertanyaan Unistruktural, Multistruktural, Relasional, dan Abstrak Diperluas berdasarkan Taksonomi SOLO. Dalam pelaksanaannya penelitian ini digunakan instrumen pendukung berupa lembar klasifikasi yang berisi nomor pertanyaan, nomor soal, dan level pertanyaan serta kriterianya yang nantinya digunakan sebagai pedoman dalam menentukan level pertanyaan pada soal cerita. Berdasarkan hasil analisis yang telah dilakukan, maka dapat disimpulkan bahwa persentase level pertanyaan pada soal cerita yang terdapat dalam buku teks matematika penunjang SMK program keahlian teknologi, kesehatan, dan pertanian kelas X yang diterbitkan oleh Erlangga karangan Kasmina, dkk, berdasarkan taksonomi SOLO pada tiap-tiap pokok bahasan adalah sebagai berikut: pokok bahasan Operasi pada Bilangan Real, 2,34%, 21,96%, dan 10,75% berturut-turut berada pada level Unistruktural, Multistruktural, dan Relasional. Pokok bahasan Aproksimasi Kesalahan, 7,94% dan 16,36% berturut-turut berada pada level Multistruktural dan Relasional. Pokok bahasan Persamaan dan Pertidaksamaan, 0,93% dan 18,7% berturut-turut berada pada level Multistruktural dan Relasional. Pokok bahasan Program Linier, 11,68% dan 10,28% berturut-turut berada pada level Multistruktural dan Relasional. Pokok bahasan Matriks, 11,68% dan 10,28% berturut-turut berada pada level Multistruktural dan Relasional. Pokok Bahasan Logika Matematika, tidak terdapat soal cerita, jadi persentase masing-masing level pertanyaannya adalah 0%. Sedangkan persentase level pertanyaan dari keseluruhan soal cerita yang terdapat dalam buku teks matematika penunjang SMK program keahlian teknologi, kesehatan, dan pertanian kelas X yang diterbitkan oleh Erlangga berdasarkan taksonomi SOLO adalah, 2,34%, 47,65%, 50,01%, dan 0% berturutturut

berada pada level Unistruktural, Multistruktural, Relasional, dan Abstrak Diperluas.