Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Teknik Change of Pairs untuk Mengatasi Kesalahan Siswa Menyelesaikan Soal-Soal Sub Pokok Bahasan Luas Trapesium Kelas VII A SMP Negeri 7 Jember Tahun Ajaran 2012/2013

Abstract

erdasarkan wawancara pra penelitian dengan guru bidang studi matematika kelas VII A di SMP Negeri 7 Jember, terdapat dua permasalahan yang sedang dihadapi oleh guru dalam pembelajaran matematika di kelas, yaitu guru mengalami kesulitan untuk mengajak siswa agar turut aktif dalam proses pembelajaran dan seringnya siswa melakukan kesalahan dalam menyelesaikan soal-soal yang diberikan oleh guru. Hal ini sangat dirasakan oleh guru pada saat memberikan materi mengenai sub pokok bahasan luas trapesium. Kesalahan-kesalahan yang sering dilakukan oleh siswa dalam menyelesaikan soal pada materi tersebut adalah kesalahan penggunaan data, kesalahan penggunaan teorema atau definisi, kesalahan teknis, dan kesalahan selain ketiga kesalahan tersebut. Salah satu solusi dari permasalahan yang sedang dihadapi tersebut adalah melalui penerapan model pembelajaran kooperatif teknik change of pairs. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran kooperatif teknik change of pairs pada sub pokok bahasan luas trapesium, aktivitas siswa di kelas VII A SMP Negeri 7 Jember selama penerapan model pembelajaran kooperatif teknik change of pairs, dan mengetahui efektivitas penerapan model pembelajaran kooperatif teknik change of pairs dalam mengatasi kesalahan siswa menyelesaikan soal sub pokok bahasan luas trapesium. vii Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII A SMP Negeri 7 Jember yang berjumlah 40 siswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan pendekatan kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, yang masing-masing terdiri dari empat tahap. Empat tahap tersebut terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Metode yang digunakan untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini meliputi observasi, dokumentasi, wawancara, dan tes. Pada pembelajaran siklus I diperoleh hasil analisis data yang meliputi aktivitas guru dan siswa, persentase jenis kesalahan, serta efektivitas pembelajaran. Persentase aktivitas guru yang diperoleh termasuk dalam kategori sangat aktif, sedangkan persentase aktivitas siswa termasuk dalam kategori aktif. Setelah dilakukan pembelajaran siklus I, pada tes akhir siklus I diperoleh persentase jenis kesalahan yang termasuk dalam kategori kecil, sangat kecil, dan cukup tinggi. Dari jumlah seluruh kesalahan pada tes pendahuluan dan tes akhir siklus I diperoleh efektivitas pembelajaran termasuk dalam kategori efektif. Pada pembelajaran siklus II juga diperoleh hasil analisis data yang meliputi aktivitas guru dan siswa, persentase jenis kesalahan, serta efektivitas pembelajaran. Persentase aktivitas guru yang diperoleh juga termasuk dalam kategori sangat aktif. Persentase aktivitas siswa mengalami peningkatan hingga termasuk dalam kategori sangat aktif. Setelah dilakukan pembelajaran siklus II, pada tes akhir siklus II diperoleh persentase jenis kesalahan yang termasuk dalam kategori kecil dan sangat kecil. Dari jumlah seluruh kesalahan pada tes akhir siklus I dan tes akhir siklus II diperoleh efektivitas pembelajaran termasuk dalam kategori efektif. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif teknik change of pairs dapat meningkatkan aktivitas siswa di dalam proses pembelajaran dan dapat mengatasi kesalahan siswa kelas VII A SMP Negeri 7 Jember dalam menyelesaikan soal-soal sub pokok bahasan luas trapesium.