PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BIOLOGI BERBASIS PENDEKATAN PROBLEM BASED LEARNING PADA POKOK BAHASAN SISTEM GERAK KELAS XI SMA Pengembangan Bahan Ajar Biologi Berbasis Pendekatan Problem Based Learning pada Pokok Pembahasan Sistem Gerak Kelas XI SMA

Abstract

Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa produk yang dihasilkan berupa buku siswa yang valid atau layak sebagai sumber belajar. Penilaian dilakukan oleh enam validator dengan rincian tiga validator ahli dan tiga validator pengguna. Hasil penilaian dari para validator baik validator pengguna maupun ahli bahan ajar memberikan nilai rata-rata 86,83% yang artinya produk baru berupa buku siswa siap dimanfaatkan. Pengembangan bahan ajar biologi berupa buku siswa pada materi sistem gerak untuk SMA kelas XI berdasarkan rekapitulasi data validasi diperoleh gambaran bahwa validitas bahan ajar biologi berupa buku siswa yang dikembangkan adalah 86,83% dengan kategori sangat valid. Kemudian untuk hasil angket mengenai uji keterbacaan dan tingkat kesulitan yaitu persentase rata-rata sebesar 77,08% siswa mengatakan mudah dan sisanya 22,92% siswa mengatakan sulit, sehingga diperoleh kesimpulan bahwa siswa mampu menangkap dan memahami materi yang terdapat di dalam buku siswa. Untuk hasil analisis angket respon siswa secara umum diperoleh rata-rata persentase 81,66% siswa memberikan respon positif terhadap bahan ajar yang dikembangkan sedangkan hanya 18,34% yang tidak merespon positif. Artinya siswa sudah bisa memahami bahan ajar yang telah dikembangkan.