Pembelajaran Berdiferensiasi pada Mata Pelajaran Ekonomi Materi Alat Pembayaran Kelas X di SMA Negeri Kalisat Kabupaten Jember

Abstract

Pembelajaran berdiferensiasi adalah proses belajar dimana siswa dapat belajar sesuai dengan kebutuhan siswa, yaitu ketersediaan belajar, minat dan gaya belajar. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan proses belajar diferensiasi dalam materi ekonomi kelas X metode pembayaran di SMA Negeri Kalisat Kabupaten Jember.Penelitian ini adalah penelitian deskriptif dan kualitatif. Subjek penelitian ditentukan berdasarkan metode Purposive Sampling dengan analisis data menggunakan Miles dan Hubarman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pembelajaran diferensiasi dalam mata pelajaran ekonomi materi kelas Alat Pembayaran X di SMA Negeri Kalisat dilakukan pada tahap awal pelaksanaan asesmen diagnostik non-kognitif ke kelompok siswa sesuai dengan gaya belajar mereka.Selain itu, implementasi pembelajaran membedakannya menggunakan model Problem Based Learning dengan fokus pada aspek produk yang disesuaikan dengan gaya belajar. Gaya belajar visual membuat poster, gaya belajar auditif membuat esai, dan kelompok kinestetik membentuk video. Tahap akhir adalah evaluasi dimana melakukan kuis pada akhir pembelajaran sebagai assesmen formatif penilaian untuk mengevaluasi proses implementasi pembelajaran diferensiasi sebagai perbaikan untuk pertemuan berikutnya.