IDENTIFIKASI FAKTOR PENYEBAB RENDAHNYA PENGUASAAN MATERI DALAM UJIAN NASIONAL MATEMATIKA SMA/MA PROGRAM IPA TAHUN AJARAN 2009/2010 DI KABUPATEN JEMBER BAGIAN UTARA DAN TIMUR

Abstract

Hasil ujian nasional yang berupa analisis statistik maupun analisis daya serap materi pelajaran digunakan sebagai alat untuk menilai dan memperbaiki sistem maupun kebijakan pendidikan, mengidentifikasikan faktor-faktor yang menentukan keberhasilan suatu kebijakan, serta sebagai umpan balik bagi pengelola pendidikan di berbagai tingkatan dalam upaya meningkatkan mutu pendidikan. Pada penelitian ini, banyak faktor yang mempengaruhi rendahnya penguasaan siswa pada materi menghitung nilai perbandingan trigono sudut antar garis & bidang pada bangun ruang dan menentukan integral tak tentu fungsi trigonometri. Faktorfaktor tersebut dapat berasal dari dalam maupun luar diri siswa, metode mengajar guru, bahkan ketersediaan sarana dan prasarana sekolah. Berdasarkan hasil observasi di 8 sekolah yang diteliti, diperoleh beberapa faktor yang menjadi penyebab rendahnya penguasaan siswa pada materi menghitung nilai perbandingan trigono sudut antar garis & bidang pada bangun ruang dan menentukan integral tak tentu fungsi trigonometri. Faktor tersebut meliputi: a) dalam proses pembelajaran, sebagian besar guru menggunakan metode ceramah dan tanya jawab, b) minat belajar siswa terhadap matematika masih kurang, c) dalam mendapatkan konsep–konsep, struktur–struktur, dan prinsip–prinsip pada materi yang diajarkan, siswa hanya mendengarkan dari penjelasan guru, d) sebagian besar guru lulus sertifikasi pada tahun 2010 hingga 2012, namun ada beberapa guru juga yang tidak lulus sertifikasi, e) sebagian besar guru masih belum paham dengan baik tentang teori-teori belajar, f) meskipun beberapa sekolah dilengkapi dengan alat atau sumber belajar lainnya, namun masih jarang guru yang menggunakan fasilitas tersebut sebagai penunjang kegiatan belajar mengajar.