dc.description.abstract | Pentingnya peranan matematika dalam kehidupan manusia terutama dalam
usaha pengembangan IPTEK menuntut semakin diperlukannya peningkatan
pembelajaran yang dapat meningkatkan pemahaman konsep
-konsep matematika.
Metode inquiri merupakan suatu metode pembelajaran yang menerapkan lima
langkah dasar yaitu merumuskan masalah, mengajukan hipotesis
, mengumpulkan
data, menguji hipotesis berdasarkan data yang diperoleh dan membuat kesimpulan.
Melalui metode
inquiri, siswa memiliki pengalaman karena siswa melakukan suatu
percobaan yang memungkinkan mereka untuk menemukan konsep/prinsip
-prinsip
bagi di
ri mereka sendiri. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan metode
inquiri pada pokok bahasan Teorema Pythagoras, untuk mengetahui aktivitas siswa
selama berlangsungnya kegiatan pembelajaran dengan metode inquiri, dan untuk
mengetahui persentase ketuntasan hasil belajar siswa.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang bertempat di SMPN 1
Jenggawah. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIIIF semester ganjil
tahun ajaran 2011/2012. Data diambil
mulai tanggal 28 November – 10 Desember
2011 dengan menggunakan metode observasi, metode wawancara, metode tes dan
metode dokumentasi. Beberapa kendala yang ditemui pada waktu penelitian yaitu
pada saat siswa mengajukan hipotesis, hal ini dikarenakan siswa masih agak bingung
dalam men
uliskan dugaan sementara, serta siswa juga terburu-buru dalam
pengerjaannya karena tanpa membaca petunjuk, jumlah siswa dalam kelas cukup
besar sehingga membutuhkan waktu yang banyak untuk membimbing peserta didik
dalam metode
inquiri, sementara waktu yang diberikan oleh pihak sekolah pada guru
± 2x40 menit. Selain itu, selama kegiatan berlangsung siswa dalam berdiskusi sambil
viii
bercanda, ada beberapa siswa yang mengalami kesulitan namun malu untuk bertanya.
Berdasarkan kendala
-kendala yang ada misalnya kelas yang cukup besar maka siswa
dibagi menjadi beberapa kelompok, sedangkan untuk mengatasi keterbatasann waktu,
guru membuat LKS agar memudahkan siswa dalam menemukan dan memahami
konsep materi yang diberikan. Selain itu, guru benar
-benar mengatur waktu yang
digunakan untuk berdiskusi dan mengerjakan latihan soal.
Analisis data yang digunakan adalah aktivitas siswa dan ketuntasan hasil
belajar siswa. Dari hasil penelitian didapatkan pada pertemuan 1 dan 2 siklus I
persentase klasikal aktivitas siswa mencapa
i 88,57%. Ketuntasan hasil belajar yang
dicapai pada siklus I adalah 54,29%. Pada pertemuan 3 dan 4 siklus II persentase
klasikal aktivitas siswa meningkat mencapai 100%. Sedangkan ketuntasan hasil
belajar yang dicapai pada siklus II meningkat mencapai 94
,29%.
Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa
dalam pembelajaran terjadi peningkatan aktivitas dan hasil belajar pada siswa kelas
VIIIF SMPN 1 Jenggawah dengan menggunakan penerapan metode
inquiri. | en_US |