Pengembangan Video Pembelajaran Berbasis Powtoon pada Materi Kalor dan Perpindahannya untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan video pembelajaran berbasis powtoon untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Video pembelajaran berbasis powtoon yang dikembangkan merupakan subjek dalam penelitian ini, dan akan di uji coba pada siswa SMP Kelas VII sejumlah 23 siswa. Instrumen penelitian ini meliputi lembar validasi, lembar keterlaksanaan pembelajaran, angket, dan soal pre-test dan post-test. Hasil validasi video pembelajaran berbasis powtoon yang dikembangkan menyatakan valid dengan skor 85%, hasil kepraktisan pembelajaran menyatakan skor 3,64 dengan kategori terlaksana dengan sangat baik. Uji N-gain sebesar 0,81 dengan kategori tinggi menyatakan bahwa video pembelajaran berbasis powtoon mempengaruhi kemampuan berpikir kritis siswa. Hasil angket repon peserta didik memperoleh skor 89% dengan kategori sangat baik. Dengan demikian video pembelajaran berbasis powtoon menghasilkan media pembelajaran yang valid, praktis, dan efektif dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Dengan demikian, video pembelajaran berbasis powtoon dapat digunakan dalam pembelajaran IPA.