PENGEMBANGAN KECERDASAN SOSIAL ANAK MELALUI METODE PEMBELAJARAN KARYAWISATA DI HOMESCHOOLING (Studi Kasus Di Sekolah Dolan Merjosari Kabupaten Malang )

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah kecerdasan sosial anak dapat berkembang melalui metode pembelajaran karyawisata di homeschooling komunitas Sekolah Dolan, Merjosari Kabupaten Malang yang melibatkan anak-anak usia prasekolah (3-6 tahun), orang tua serta pamong belajar sebagai informan kunci dan kepala sekolah sebagai informan pendukung. Data diperoleh menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi yang disusun dengan pendekatan deskriptif kualitatif, dengan jenis studi kasus. Analisis data menggunakan model interaktif Milles dan Hubberman yang disajikan dalam bentuk tabel chek dan prosentase yang kemudian dikualifikasikan. Hasil penelitian membuktikan bahwa dengan karyawisata anak dapat memperoleh pengalaman belajar langsung di lingkungan nyata (teori belajar konstruktivisme), sesuai dengan konsep belajar learning by experience. Metode pembelajaran karyawisata dapat mengembangkan kecerdasan sosial anak, yang ditandai dengan indikator menjalin hubungan, kerjasama, empati dan mengatasi masalah. Pembelajaran yang turut melibatkan orang tua dalam pelaksanaannya menjadikan anak dapat menerima pelajaran secara penuh baik di rumah dan di sekolah. Interaksi yang dilakukan saat berkaryawisata tidak hanya dengan teman sebaya dalam satu komunitas, melainkan juga bergabung dengan sekolah lain dan orang-orang sekitar yang dijumpai saat berkaryawisata.