Efektifitas Model Collaborative Creativity untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa

Abstract

Model pembelajaran Collaborative Creativity merupakan suatu model pembelajaran yang menekankan pada kreativitas dan kemampuan menyampaikan pendapat siswa. Siswa memiliki banyak kesempatan untuk mengeksplorasi idenya berkaitan dengan permasalahan-permasalahan fisika. Pembelajaran menggunakan model Collaborative Creativity ini menggunakan metode pembelajaran student center learning, sehingga dalam pembelajaran siswa lebih aktif dan guru hanya sebagai pemberi rangsangan saja. Guru memberikan pernasalahan-permasalahan yang berkaitan dengan fisika sedangkan siswa menentukan hipotesis, lalu bereksperimen untuk menguji hipotesis, kemudian menjawab analisa data agar dapat memberikan kesimpulan. Seluruh kegiatan dilakukan siswa melalui diskusi dengan temannya. Siswa melakukan diskusi dengan 2 tahap, yang pertama dengan kelompok kecil kemudian di diskusikan dengan kelompok besar untuk mecapai kesepakatan. Melalui kegiatan diskusi berkali-kali dan bereksperimen langsung siswa dapat lebih mudah memaknai dan memahami konsep, sehingga memudahkan siswa dalam menyelesaikan permasalahan-permasalahan fisika. Tujuan penelitian ini adalah mengkaji peningkatan keterampilan pemecahan masalah siswa setelah mengikuti pembelajaran Collaborative Creativity. Penelitian ini dilakukan di SMKN 2 Jember. Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperiman. Desain penelitian yang digunakan adalah pre test post test control group design. Hasil penelitian menunjukan ratarata peningkatan keterampilan pemecahan masalah siswa sebesar 0,67.