Pembelajaran Perilaku Profesional dalam Pendidikan Profesi

Abstract

Perilaku profesional merupakan perwujudan standar dan nilai-nilai sebuah praktik profesi profesional yang berfungsi sebagal Identitas dasar bagl seorang dokter untuk menjalankan profeslnya. Sampai saat Inl pengintegrasian pembelajaran perilaku profesional secara ekspllsit, formal, dan terstruktur pada pendidikan profesi masih menjadi sebuah tantangan bagi institusi pendidikan dokter. Hal tersebut sungguh disayangkan oleh karena tahap pendidikan profesi merupakan fase yang penting dalam proses akuisisi kompetensi profesionalisme bagi mahasiswa. Pembelajaran terstruktur kompetensi perilaku profesional pada pendidikan profesi dlkembangkan dengan meruluk pada teori model pendidikan klinik, menggunakan berbagal metode dengan memperhatikan komposisisesl pembelajaran yang bersifat didactic dan experiential. Metode guided reflection diyakini dapat menjadi salah satu alternatif metode pembelajaran terstruktur karenakesesuaiannyadenganmodel teorl pendidlkan profesi. Hal-hal penting untuk diperhatikan dalam pengembanganpembelajaran perilaku profesional adalah setting expectation, providing experience, evaluation of outcome, continuity, dan institutional support.