Profil Persiapan Guru dalam Mengajarkan Numerasi Berdasarkan Pengalaman Mengajar

Abstract

Pendidikan telah diperharui seiring dengan perkembangan zaman pada saat ini, maka perkembangan ilmu pengetahuan dan teknolgi pastinya terlebih dahulu mengalami perkembangan, baik itu di sekolah formal maupun non formal. Hal itu disebabkan karena kebutuhan akan pendidikan semakin mengingkat seiring arus globalisasi tersebut. Dengan perkembangan ilmu pengetahua tersebut, maka kurikulum pun harus mengalami perkembangan kearah yang lebih sesuai dengan perkembangan zaman supaya pendidikan tidak mengalami ketertinggalan. Guru saat ini diwajibkan untuk mengajarkan numerasi. Hal ini sesuai dengan kebijakan Kurikulum Merdeka. Numerasi merupakan hal yang baru bagi mereka dan kesulitan untuk mengajarkannya. Hal ini yang mendorong peneliti untuk membuat naskah tesis dengan judul “Profil Persiapan Guru Dalam Mengajarkan Numerasi”. Kesimpulan yang dapat diambil dari hasil penelitian ini bahwa terdapat perbedaan antara guru yang memiliki pengalaman mengajar yang berdeda dalam mempersiapkan pembelajaran numerasi. Hasil analisa dalam penelitian ini merujuk dari sumber yang dikemukakan oleh Yufri (2022). Berikut aspek dan indikator yang digunakan dalam penelitian ini. Kesimpulan dari penelitian adalah guru yang memiliki pengalaman mengajar 14 tahun memiliki persiapan mengajar numerasi yang lebih mendalam terakit model pembelajaran dan penilaian pembelajaran numerasi. Guru yang memiliki pengalaman mengajar 4 tahun memiliki persiapan mengajar numerasi yang kreatif karena dalam membuat modul ajar terdapat banyak ilustrasi yang dapat memudahkannya dalam menyampaikan numerasi kepada siswa.