Pengaruh Model Predict–Observe–Explain Berbantuan Media Genially terhadap System Thinking Skills dan Hasil Belajar Fisika Siswa SMA

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh seiring dengan perkembangan paradigma pendidikan abad ke-21, variasi model pembelajaran inovatif terus dikembangkan untuk meningkatkan keterlibatan aktif dan pemahaman konseptual siswa. Namun, pada realitasnya, implementasi model-model tersebut masih belum merata di setiap satuan pendidikan. Berdasarkan pengamatan di sekolah penelitian, model pembelajaran Predict-Observe-Explain (POE) tercatat belum pernah diterapkan sama sekali dalam proses pembelajaran harian. Oleh karena itu, perlu dilakukan ujicoba penerapan model pembelajaran POE ini pada siswa SMA di sekolah tersebut guna mengetahui efektivitasnya dalam meningkatkan hasil belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji adanya signifikansi pengaruh integrasi media digital Genially ke dalam model POE terhadap kemampuan berpikir sistemik dan hasil belajar fisika siswa SMA. Penelitian menggunakan metode true experimental dengan desain posttest-only control group design. Populasi penelitian adalah siswa kelas XI MIPA di salah satu SMA Negeri di Kabupaten Banyuwangi. Sampel ditentukan melalui uji homogenitas dan teknik cluster random sampling, sehingga diperoleh kelas eksperimen dan kelas kontrol. Instrumen penelitian terdiri dari 8 soal uraian untuk mengukur kemampuan berpikir sistemik dan 10 soal pilihan ganda beralasan untuk mengukur hasil belajar fisika. Data dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, serta uji hipotesis dengan Independent Sample T-Test dan uji Mann–Whitney U. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Pada kemampuan berpikir sistemik, nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 menunjukkan bahwa model POE berbantuan Genially berpengaruh signifikan. Sementara itu, pada hasil belajar fisika, nilai signifikansi juga sebesar 0,000 < 0,05 yang menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara kedua kelas, dengan rata-rata kelas eksperimen lebih tinggi. Perbedaan yang signifikan ini terjadi karena model POE mendorong siswa aktif dalam memprediksi, mengamati, dan menjelaskan fenomena fisika, sehingga membantu membangun pemahaman konsep secara mendalam. Penggunaan media Genially juga berperan dalam memvisualisasikan konsep abstrak menjadi lebih konkret dan menarik, sehingga meningkatkan keterlibatan dan motivasi belajar siswa. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa adanya pengaruh yang signifikan pemanfaatan media digital Genially dalam kerangka model POE terhadap perolehan kemampuan berpikir sistemik dan hasil belajar siswa di SMAN Purwoharjo.