Hambatan Psikososial di Sekolah Pada Anak Panti Asuhan Attafakur Kabupaten Jember

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hambatan psikososial yang dialami anak yang tinggal di Panti Asuhan Attafakur Kabupaten Jember. Anak panti asuhan memiliki latar belakang keluarga yang beragam, seperti yatim, piatu, yatim piatu, maupun berasal dari keluarga dengan keterbatasan ekonomi. Kondisi tersebut memengaruhi perkembangan psikologis dan sosial anak, terutama dalam proses adaptasi di lingkungan panti maupun di sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik penentuan informan menggunakan purposive sampling dengan satu informan pokok dan dua informan tambahan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi nonpartisipatif, wawancara semi terstruktur, dan studi dokumentasi. Analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hambatan psikososial yang dialami anak meliputi rendahnya kepercayaan diri, perasaan minder, kesulitan mengungkapkan emosi, kecemasan sosial, serta perbedaan perilaku antara lingkungan sekolah dan lingkungan panti asuhan. Faktor penyebab hambatan psikososial berasal dari aspek internal, seperti pengalaman kehilangan figur orang tua dan kondisi emosional, serta aspek eksternal seperti bullying di sekolah dan stigma sosial. Meskipun demikian, lingkungan panti asuhan yang suportif, pembinaan religius, serta peran pengasuh yang aktif menjadi faktor protektif dalam membantu anak beradaptasi dan membangun kembali rasa percaya diri. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan masukan bagi lembaga kesejahteraan sosial anak dalam memberikan pendampingan psikososial yang lebih optimal guna mendukung perkembangan anak secara menyeluruh.