Analisis Kemampuan Technological Pedagogical and Content Knowledge (Tpack) Guru Lulusan S1 Pg Paud Universitas Jember

Abstract

Guru memiliki peran penting terhadap terwujudnya proses serta hasil pendidikan yang bermutu. Oleh karena itu, seorang guru diharuskan untuk memiliki kemampuan yang memadai dalam segala bidang pengetahuan agar dapat meningkatkan kualitas pembelajaran. Adapun salah satu bidang pengetahuan yang harus dimiliki oleh guru adalah bidang teknologi, pengetahuan pedagogik, dan pengetahuan materi. Ketiga pengetahuan tersebut dinamakan Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK). Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “bagaimana kemampuan TPACK guru Lulusan S1 PG PAUD Universitas Jember?” Tujuan dilaksanakannya penelitian ini untuk mendeskripsikan kemampuan TPACK guru Lulusan S1 PG PAUD Universitas Jember Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif kuantitatif. Populasi penelitian adalah seluruh alumni S1 PG PAUD Universitas Jember angkatan 2017. Sampel penelitian dipilih dengan menggunakan teknik purposive sampling. Sampel dalam penelitian ini adalah guru lulusan S1 PG PAUD Universitas Jember angkatan 2017 yang memiliki pengalaman mengajar minimal selama 6 bulan di lembaga PAUD yang terdiri dari 33 orang. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis data deskriptif kuantitatif dengan bantuan program Microsoft Excel dan program SPSS 25. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPACK) guru lulusan S1 PG PAUD Universitas Jember sebanyak 23 guru berada pada kategori sangat baik dengan persentase 69,7% dan sebanyak 10 0rang dengan persentase 30,3% berada pada kategori baik. Secara keseluruhan dari hasil deskriptif kuantitatif diperoleh persentase sebesar 84%. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa tingkat kemampuan TPACK guru lulusan S1 PG PAUD Universitas Jember berada pada kategori sangat baik. Berikut merupakan saran berdasarkan penelitian yang telah dilakukan yaitu seorang pendidik sebaiknya selalu melakukan evaluasi dan berupaya untuk meningkatkan kompetensi yang dimiliki, baik dari segi pengetahuan pedagogik, pengetahuan konten atau pengetahuan teknologi serta guru harus menguasai empat kompetensi dasar guru agar mampu menciptakan pembelajaran yang lebih efektif. Saran bagi peneliti selanjutnya, dalam melakukan penelitian yang sejenis disarankan agar penilaian terhadap kemampuan responden dilakukan oleh orang lain misalnya pimpinan lembaga, menambah instrumen pendukung seperti melakukan wawancara dan observasi serta mengkaji lebih mendalam terkait variabel-variabel yang berpotensi mempengaruhi kemampuan TPACK.