Pengaruh Media Pembelajaran GeoGebra terhadap Kemampuan Pemahaman Relasional pada Materi Bola

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran GeoGebra terhadap kemampuan pemahaman relasional siswa pada materi bola. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experiment dan desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian terdiri atas seluruh siswa kelas IX SMP Negeri 1 Kapongan, Situbondo tahun ajaran 2025/2026. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling, yaitu kelas IX-B sebagai kelas eksperimen dan kelas IX-A sebagai kelas kontrol, dengan jumlah keseluruhan 54 siswa. Kelas eksperimen memperoleh pembelajaran menggunakan media GeoGebra, sedangkan kelas kontrol memperoleh pembelajaran konvensional berbantuan PowerPoint. Media GeoGebra yang digunakan dalam penelitian ini memvisualisasikan bangun bola dan kerucut secara dinamis melalui fitur pengaturan jari-jari yang secara otomatis mengubah dimensi bangun serta perhitungan volumenya. Selain itu, media tersebut menampilkan langkah-langkah perhitungan volume bola dan memvisualisasikan hubungan antara volume satu bola dengan gabungan volume empat kerucut yang memiliki jari-jari dan tinggi yang sama. Hal ini memungkinkan siswa menghubungkan konsep matematika, representasi visual, dan rumus secara bermakna. Instrumen penelitian yang digunakan berupa tes uraian dan lembar observasi yang telah divalidasi oleh ahli. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas, uji homogenitas, dan uji Independent Samples t-test dengan bantuan perangkat lunak PSPP. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata kelas eksperimen sebesar 72,89, sedangkan kelas kontrol memperoleh rata-rata sebesar 62,89. Hasil uji Independent Samples t-test menunjukkan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan pada kemampuan pemahaman relasional antara siswa di kelas eksperimen dan kelas kontrol. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran GeoGebra berpengaruh signifikan terhadap kemampuan pemahaman relasional siswa pada materi bola.