Pengaruh Teman Sebaya terhadap Kemandirian Belajar Siswa Kelas XI pada Pembelajaran Ekonomi di SMAN Rambipuji Kabupaten Jember

Abstract

Kemandirian belajar merupakan salah satu kompetensi penting yang harus dimiliki siswa untuk memenuhi tuntutan pendidikan abad ke-21. Salah satu faktor sosial yang diasumsikan mempengaruhi kemandirian belajar siswa adalah kelompok sebaya melalui interaksi yang terjadi di lingkungan sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kelompok sebaya terhadap kemandirian belajar siswa kelas XI mata pelajaran Ekonomi di SMAN Rambipuji, Kabupaten Jember. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian ex-post facto. Penelitian ini melibatkan 96 siswa kelas XI IPA yang dipilih menggunakan teknik sampling jenuh. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang telah memenuhi persyaratan validitas dan reliabilitas. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan regresi linier sederhana dengan bantuan IBM SPSS Statistics. Hasil penelitian menunjukkan bahwa baik kelompok sebaya maupun kemandirian belajar siswa dikategorikan baik. Nilai rata-rata tertinggi dari variabel kelompok sebaya ditemukan pada indikator saling membantu, sedangkan nilai rata-rata tertinggi dari variabel kemandirian belajar ditemukan pada indikator tanggung jawab atas hasil belajar. Lebih lanjut, hasil analisis regresi linier sederhana menunjukkan bahwa kelompok sebaya memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap kemandirian belajar siswa. Koefisien determinasi menunjukkan bahwa kelompok sebaya berkontribusi 54,2% terhadap kemandirian belajar siswa, sedangkan sisanya 45,8% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti dalam studi ini. Temuan ini menunjukkan bahwa interaksi positif antar teman sebaya melalui pembelajaran kolaboratif, diskusi kelompok, dan saling mendukung dapat mendorong kemandirian belajar siswa.