Pengembangan E-Modul Interaktif untuk Meningkatkan Kemampuan Scientific Reasoning pada Pembelajaran IPA Siswa SMP

Abstract

Kemampuan Scientific Reasoning siswa di Indonesia tergolong rendah akibat kurangnya pemahaman terhadap materi dan konsep pembelajaran. Kemampuan penalaran siswa yang rendah disebabkan oleh kurangnya penerapan kemampuan penalaran dalam pengajaran oleh guru di kelas. Selain itu, penelitian yang fokus pada pengembangan kemampuan penalaran di bidang ilmu alam jarang dilakukan di Indonesia. Oleh karena itu, guru membutuhkan media yang dapat memperluas variasi alat pembelajaran mengingat saat ini hanya menggunakan media tradisional seperti buku. Sistem pembelajaran yang menarik dan didukung oleh media yang efektif dalam menyampaikan pesan serta tujuan pembelajaran akan memudahkan guru dalam proses pengajaran seperti penggunaan e-modul interaktif. Pemanfaatan e-modul dapat meningkatkan pembelajaran dengan visual yang menarik karena menampilkan konten secara visual. E-modul dianggap interaktif jika melibatkan interaksi melalui gambar, teks dinamis, suara, animasi, dan video. Dengan demikian, pemanfaatan e-modul interaktif memfasilitasi guru dan siswa dengan memperkuat daya ingat terhadap materi yang disampaikan dalam modul. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji tingkat validitas, kepraktisan dan efektivitas e-modul interaktif dalam meningkatkan kemampuan Scientific Reasoning pada pembelajaran IPA siswa SMP.