Pengembangan Audio Book Budaya Pertanian Lokal di Kabupaten Jember Melalui Software Capcut untuk Menanamkan Nilai Nasionalisme Peserta Didik Kelas IV SD

Abstract

Pendidikan merupakan sebuah upaya yang dilakukan secara sengaja dan terstruktur dengan tujuan untuk membentuk kelompok belajar serta proses pembelajaran, yang mampu membuat peserta didik untuk ikut serta dan aktif menggali dan mengembangkan potensi mereka, kemampuan ini meliputi kemampuan intelektual, kekuatan spiritual, kepribadian yang luhur, kemampuan mengendalikan diri, kecerdasan, karakter, serta keterampilan. Hasil wawancara bersama guru atau pengajar di kelas IV SDN Ambulu 01 Jember, mengungkapkan bahwa pembelajaran di kelas IV menggunakan Kurikulum Merdeka. Kurikulum Merdeka berusaha untuk memperkuat kemandirian peserta didik dan memfasilitasi pembelajaran yang berpusat pada diri peserta didik dengan menekankan pemberdayaan dan pengembangan keterampilan abad ke-21. Oleh karena itu, dibutuhkan suatu media pembelajaran untuk mengakomodasi pembelajaran Pendidikan Pancasila di kelas IV SDN Ambulu 01 Jember guna meningkatkan minat belajar peserta didik dalam memahami materi serta menjadi alat pendukung yang efektif pada proses belajar dan mengajar. Media pembelajaran yang digunakan dalam Pendidikan Pancasila kelas IV di SDN Ambulu 01 Jember menggunakan poster edukasi yang ditempelkan di dinding kelas. Rumusan masalah pada penelitian ini yaitu: (1) bagaimanakah proses pengembangan audio book melalui software capcut untuk menanamkan nilai nasionalisme peserta didik kelas IV SD?; (2) bagaimanakah cara mengukur nilai nasionalisme peserta didik kelas IV SD melalui pengembangan audio book?; dan (3) bagaimanakah kevalidan, keefektifan, dan kepraktisan pengembangan audio book melalui software capcut untuk menanamkan nilai nasionalisme peserta didik kelas IV SD? Prosedur penelitian pengembangan model Borg and Gall. Model penelitian ini terdiri dari 10 tahapan, tetapi dalam penelitian ini dilakukan sampai 8 tahapan, karena pada tahap 9 dan 10 dapat dilakukan jika penelitian ditujukan untuk sosialisasi dan diterapkan secara massal pada komunitas profesional tertentu, misalnya kelompok guru SD, pengawas sekolah, dan KKG/ MGMP. Pelaksanaan penelitian dilakukan pada semester genap tahun ajaran 2023/ 2024. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas IVA dan IVB SDN Ambulu 01 Jember yang berjumlah 52 peserta didik. Metode pengumpulan data yang dilakukan pada penelitian adalah observasi, wawancara, angket, tes hasil belajar, dan dokumentasi. Data yang telah dikumpulkan dianalisis untuk mengetahui kevalidan dengan hasil validasi para ahli, keefektifan dengan uji t-test dan uji keefektifan relatif, serta kepraktisan menggunakan angket respon peserta didik. Media pembelajaran audio book yang telah dikembangkan dan diuji validasi ahli media yaitu bapak Kendid Mahmudi, S.Pd., M.PFis., ahli bahasa yaitu ibu Chandra Ayu Proborini, S.Pd., M.Pd. dan ahli materi yaitu ibu Sri Rahayu Wilujeng, S.Pd. memperoleh skor 84% dengan kategori sangat layak. Uji coba penggunaan produk dilakukan pada 12 peserta didik kelas IV SDN Andongsari 02 Jember. Hasil uji independent sample t-test didapatkan hasil lebih besar daripada ttabel (7,993 > 0,279). sehingga pembelajaran kelas eksperimen dinyatakan lebih efektif daripada pembelajaran kelas kontrol. Hasil uji keefektifan relatif menunjukkan hasil 42,85% bagian dipengaruhi media pembelajaran kliping digital, 57,15% bagian dipengaruhi oleh faktor eksternal. Hasil uji kepraktisan diperoleh skor 85% yang termasuk dalam kategori sangat praktis. Audio book dapat dikatakan media pembelajaran yang sangat praktis yaitu termasuk dalam media yang gampang, mudah dalam pengoperasian, dan menarik dalam tata bahasa serta tampilannya. Saran dari penelitian ini, diharapkan ada lanjutan penelitian terhadap media pembelajaran audio book dengan materi yang berbeda untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di SD. Selain itu, pengembangan audio book dapat diperbarui sesuai dengan perkembangan zaman.