Penerapan Metode Pembelajaran Game-Based Learning Media Puzzle Game pada Materi Virus terhadap Strategic Thinking Skill dan Pemahaman Konsep Siswa SMA

Abstract

Pada kondisi saat ini, Indonesia sedang memasuki masa transisi antara Revolusi Industri 4.0 dan Society 5.0. Perkembangan global semakin kompetitif, di mana keterampilan dan kompetensi menjadi sangat penting untuk meningkatkan kualitas diri dan peluang karir yang lebih baik. Peserta didik harus memiliki persiapan untuk menghadapi tantangan di masa depan. Dengan demikian, pendidikan karakter menjadi hal yang sangat penting dalam proses pendidikan. Namun, tidak semua media pembelajaran dapat membantu siswa dalam mengembangkan karakter yang diperlukan untuk bersaing di masa depan. Salah satu karakter yang penting untuk dilatih yaitu keterampilan berpikir strategis (Strategic Thinking Skill). Di samping itu, penggunaan model pembelajaran yang tidak menarik dapat mengakibatkan siswa kurang antusias dalam mengikuti proses pembelajaran. Oleh karena itu, diperlukan model pembelajaran dan media yang dapat membantu melatih Strategic Thinking Skill dan meningkatkan pemahaman konsep siswa. Salah satu media yang dapat membantu melatih Strategic Thinking Skill dan meningkatkan pemahaman konsep siswa yaitu puzzle game. Pembelajaran dengan menggunakan media puzzle game akan membuat suasana kelas lebih menyenangkan. Puzzle game merupakan permainan yang dimainkan dengan cara menyusun potongan gambar sehingga menjadi gambar yang utuh. Dengan menyusun puzzle, siswa akan lebih fokus, konsentrasi, dan antusias dalam mengikuti pembelajaran. Papan permainan puzzle dapat melatih siswa untuk menyusun strategi pemecahan masalah dan dapat melatih berpikir secara sistematis. Selain itu, puzzle game dapat membuat siswa terlibat aktif saat proses pembelajaran. Dengan aktivitas bermain puzzle, siswa akan lebih mengingat materi dan memperhatikan materi yang diajarkan sehingga dapat meningkatkan pemahaman konsep siswa. Jenis penelitian yang dilakukan adalah kuasi eksperimen. Penelitian dilaksanakan di MAN 1 Jember pada semester ganjil Tahun Ajaran 2024/2025. Sampel pada penelitian yaitu kelas X Reguler 1 sebagai kelas eksperimen dan X Reguler 3 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes dan angket. Jenis tes yang digunakan dalam penelitian ini adalah pre-test dan posttest. Soal pre-test dan post-test yang digunakan dalam penelitian ini terdiri atas 5 soal pilihan ganda dan 2 soal uraian. Analisis data yang digunakan untuk menguji Strategic Thinking Skill siswa yaitu uji Independent Sample T-Test. Sedangkan analisis data yang digunakan untuk mengukur pemahaman konsep siswa yaitu uji Quade’s Rank Analysis of Covariance. Sebelum melakukan uji tersebut, maka dilakukan uji normalitas dan homogenitas terlebih dahulu. Berdasarkan hasil analisis uji Independent Sample T-Test yang telah dilakukan, diperoleh hasil bahwa model pembelajaran Game-Based Learning dengan media puzzle game berpengaruh signifikan terhadap Strategic Thinking Skill siswa (t = 3,150 ; p = 0,002). Berdasarkan hasil analisis uji Quade’s Rank Analysis of Covariance yang telah dilakukan, diperoleh hasil bahwa model pembelajaran Game-Based Learning dengan media puzzle game berpengaruh signifikan terhadap pemahaman konsep siswa (f = 132,103 ; p = < 0,001). Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Game-Based Learning media puzzle game pada materi virus terhadap Strategic Thinking Skill dan pemahaman konsep siswa. Penerapan model pembelajaran Game-Based Learning media puzzle game dapat meningkatkan kualitas pengajaran guru. Media puzzle game berpotensi untuk diterapkan ke berbagai jenjang pendidikan formal yang disesuaikan dengan kompleksitas permainan puzzle. Selain itu penggunaan media puzzle dapat membantu guru dalam menerapkan praktik mengajar yang inovatif dan sesuai dengan kebutuhan siswa sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai.