Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning dengan Integrasi data sains terhadap Keterampilan pemecahan masalah Dan Penguasaan Konsep Biologi Siswa SMA

Abstract

Penelitian ini mengkaji pengaruh model pembelajaran Problem-Based Learning (PBL) yang diintegrasikan dengan data sains terhadap keterampilan pemecahan masalah dan penguasaan konsep biologi siswa SMA. Latar belakang penelitian ini didorong oleh rendahnya keaktifan siswa dalam pembelajaran biologi yang masih didominasi pendekatan konvensional, serta pentingnya penguasaan keterampilan abad ke-21, seperti berpikir kritis, pemecahan masalah, dan literasi data. Meskipun pendekatan PBL telah banyak digunakan dalam berbagai mata pelajaran, penerapannya secara khusus dalam konteks biologi SMA yang mengintegrasikan data sains masih sangat terbatas, terutama di Indonesia. Padahal, perkembangan era digital menuntut siswa untuk tidak hanya memahami teori, tetapi juga mampu menganalisis data faktual, membuat keputusan berbasis informasi, dan memecahkan masalah nyata. Oleh karena itu, penelitian ini menjadi penting untuk menjawab tantangan tersebut sekaligus mengisi celah penelitian yang ada.