Program Parenting Class dalam Perkembangan Bahasa Anak Usia 3-4 Tahun di KB Islam Terpadu Al Gholib Al Ikhlas Balung

Abstract

Kelompok Bermain mempunyai peran penting dalam menstimulasi pertumbuhan dan perkembangan anak di usia 3-4 tahun. Bentuk stimulusi pertumbuhan dan perkembangan yang diberikan yakni dengan memberikan pendidikan tambahan di sekolah dengan fokus orang tua agar memberikan motivasi, pengalaman, ilmu, dan tindak lanjut pendidikan di rumah agar selaras diberikan dengan pendidikan di sekolah. Program parenting class merupakan pendidikan tambahan orang tua yang bertujuan memberikan motivasi dan pengetahuan terkait tumbuh kembang anak khususnya perkembangan bahasa anak. Peneliti di KB Islam Terpadu Al Gholib Al Ikhlas Balung menemukan perkembangan bahasa anak belum berkembangan sesuai dengan tahapan usianya. Ditemukan terdapat lima anak yang belum memiliki perkembangan bahasa dengan baik berdasarkan studi pendahuluan yang dilakukan peneliti dilapangan. Dipengaruhi oleh faktor yakni kurangnya stimulusi bahasa yang diberikan orang tua di rumah dalam mendidik anak. Berdasarkan hal tersebut, rumusan masalah peneliti yakni “Bagaimana program parenting class dalam perkembangan bahasa anak usia 3-4 tahun di KB Islam Terpadu Al Gholib Al Ikhlas Balung?”. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan program parenting class dalam perkembangan bahasa anak usia 3-4 tahun di KB Islam Terpadu Al Gholib Al Ikhlas Balung. Manfaat penelitian ini terbagi menjadi manfaat teoritis dan praktis. Manfaat peneliti secara teoritis yakni dapat dijadikan referensi penelitian selanjutnya khususnya di Pendidikan Luar Sekolah. Sedangkan manfaat secara praktis, dapat memberikan wawasan orang tua terkait perkembangan bahasa anak usia 3-4 tahun melalui program parenting class yang diadakan di sekolah. Peneliti menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan penelitian kualitatif deskriptif. Teknik penentuan daerah yang digunakan peneliti adalah purposive area. Teknik penentuan informan yang peneliti gunakan adalah purposive sampling. Peneliti menggunakan pengumpulan data dengan teknik observasi kualitatif, wawancara terstruktur, dan dokumentasi. Keabsahan data peneliti menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Peneliti menggunakan teknik analisis data berupa pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan data atau kesimpulan. Berdasarkan hasil analisis penelitian menunjukkan bahwa program parenting class dapat ditinjau dari tiga tahapan yakni tahap perencanaan program parenting class, tahap pelaksanaan program parenting class, dan tahap terakhir yakni evaluasi program parenting class. Upaya orang tua dalam mendukung perkembangan bahasa anak usia 3-4 tahun di rumah melalui pemberian stimulasi bermain sambil belajar. Tidak semua orang tua memahami akan pentingnya komunikasi antara orang tua dan anak. Melalui pelaksanaan program parenting class yang dilakukan di KB Islam Terpadu Al Gholib Al Ikhlas Balung mengenai perkembangan bahasa anak usia 3-4 tahun yang ditinjau dari kosakata, sintaksis, dan semantik. Kesimpulan dari penelitian ini yakni untuk meningkatkan perkembangan bahasa anak usia 3-4 tahun orang tua harus melakukan stimulasi pendekatan bermain sambil belajar, dan mengikuti kegiatan parenting class yang diadakan sekolah agar lebih maksimal.