Peran UNICEF dalam Pemenuhan Hak Pendidikan Anak di Indonesia

Abstract

Penelitian ini membahas peran UNICEF dalam pemenuhan hak pendidikan anak di Indonesia. Kerangka hukum Indonesia yang mengatur hak pendidikan masih mengalami berbagai tantangan dalam memastikan akses pendidikan yang merata. Oleh karena itu, peran UNICEF menjadi penting dalam membantu Pemerintah Indonesia untuk mengatasi hambatan tersebut. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif untuk menganalisis secara mendalam peran UNICEF dalam pemenuhan hak pendidikan anak di Indonesia. Metode ini dipilih oleh penulis karena memungkinkan eksplorasi rinci terhadap berbagai dimensi program yang dijalankan oleh UNICEF. Data didapatkan oleh penulis melalui studi literatur dengan memanfaatkan sumber data sekunder, seperti buku, jurnal, artikel, laporan penelitian, dan situs resmi. Dalam proses analisis, penelitian ini menggunakan konsep organisasi internasional dari Clive Archer, khususnya pada peran sebagai alat dalam organisasi internasional, dan konsep pemenuhan hak anak berdasarkan Konvensi Hak Anak (KHA), khususnya pada hak pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa UNICEF berperan sebagai alat dalam mendukung Pemerintah Indonesia untuk memenuhi hak pendidikan anak. Peran tersebut tercermin dalam dukungan terhadap kebijakan pendidikan Indonesia, terutama dalam pemulihan dari pandemi Covid-19, serta peningkatan akses dan kualitas pendidikan. Dengan demikian, peran UNICEF telah membantu dalam menciptakan solusi berkelanjutan yang memperkuat sistem pendidikan nasional dan menjamin akses pendidikan bagi seluruh anak di Indonesia