Implementasi Modul Teorema Phytagoras dalam Penyelesaian Soal untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Materi Relativitas Khusus

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan modul Teorema Pythagoras dalam memecahkan masalah relativitas khusus guna meningkatkan keterampilan berpikir kritis matematis siswa. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kesulitan siswa dalam memahami konsep relativitas khusus, yang sering kali dianggap abstrak dan kompleks. Penelitian ini menggunakan metode pra-eksperimen dengan desain *one-group pretest-posttest*. Sampel penelitian terdiri dari 34 siswa kelas XII jurusan IPA di SMAN 5 Jember. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada keterampilan berpikir kritis matematis siswa setelah menggunakan modul Teorema Pythagoras. Skor rata-rata *pretest* siswa adalah 71, yang kemudian meningkat menjadi 82 pada *posttest*. Analisis N-Gain menunjukkan bahwa 18% siswa mengalami peningkatan dalam kategori tinggi, 41% dalam kategori sedang, dan 41% dalam kategori rendah. Indikator berpikir kritis yang mengalami peningkatan paling besar adalah interpretasi (kategori tinggi, dengan 91% siswa menunjukkan peningkatan), sedangkan indikator inferensi menunjukkan peningkatan terendah (62% siswa tetap berada dalam kategori rendah).