Pengembangan LKPD Berbasis Kearifan Lokal Banyuwangi Tema 7 Subtema 2 Pada Peserta Didik Kelas IV SDN 5 Jajag

Abstract

Berdasarkan hasil wawancara dengan guru kelas IV SDN 5 Jajag kabupaten Banyuwangi, kecamatan gambiran, guru menggunakan buku ajar tematik sebagai sumber belajar peserta didik serta buku ajar tersebut masih bersifat umum. Faktanya peserta didik juga perlu untuk memahami secara kontekstual yang berkaitan dengan daerah dan kehidupan sekitar. Salah satunya bahan ajar yang terdapat pada tema 7 subtema 2 mata pelajaran Bahasa Indonesia dan SBdP mengenai keberagaman budaya. Salah satu upaya yang dapat dilakukan ialah dengan menggunakan LKPD berbasis kearifan lokal Banyuwangi tema 7 subtema 2 untuk mengoptimalkan pemahaman peserta didik atas lingkungannya. Berdasarkan temuan tersebut, maka disusunlah rumusan masalah dalam penelitian ini yakni: (1) bagaimanakah proses pengembangan LKPD berbasis kearifan lokal Banyuwangi tema 7 subtema 2 pada peserta didik kelas IV SDN 5 Jajag, dan (2) bagaimanakah hasil validitas, keefektifan, dan kepraktisan pengembangan LKPD berbasis kearifan lokal Banyuwangi tema 7 subtema 2 pada peserta didik kelas IV SDN 5 Jajag. Berdasarkan permasalahan yang ada, maka tujuan dari penelitian ini ialah: (1) untuk mendeskripsikan proses pengembangan LKPD berbasis kearifan lokal Banyuwangi tema 7 subtema 2 pada peserta didik kelas IV SDN 5 Jajag, dan (2) untuk mendeskripsikan hasil validitas, keefektifan, dan kepraktisan pengembangan LKPD berbasis kearifan lokal Banyuwangi tema 7 subtema 2 pada peserta didik kelas IV SDN 5 Jajag. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian pengembangan R&D (research and development) model Borg and Gall terdiri atas 10 tahapan. Akan tetapi, hanya 8 tahapan yang akan digunakan dalam penelitian ini. 8 tahapan tersebut yaitu: (1) penelitian pendahuluan, (2) perencanaan pengembangan produk, (3) pengembangan desain produk awal, (4) validasi desain produk, (5) revisi desain produk awal, (6) uji coba penggunaan, (7) revisi desain produk, dan (8) uji coba keefektifan. Subjek pada penelitian ini ialah peserta didik kelas IV SDN 5 Jajag. Data penelitian ini dianalisis menggunakan validasi produk, tingkat keefektifan melebihi KKM, serta respon peserta didik. Hasil dari kevalidan, keefektifan, dan kepraktisan dapat disimpulkan bahwa pengembangan LKPD berbasis kearifan lokal Banyuwangi tema 7 subtema 2 pada peserta didik kelas IV SDN 5 Jajag sangat layak, efektif, serta praktis. Sehingga LKPD berbasis kearifan lokal Banyuwangi layak digunakan sebagai media pembelajaran kelas IV SD.