Peningkatan Hasil Belajar IPA Materi Tata Surya Melalui Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Android pada Siswa Kelas VI SDN Tegal Gede 01

Abstract

Pembelajaran merupakan serangkaian upaya sistematis yang merangsang individu untuk aktif belajar, dengan komponen tujuan, metode, materi, dan evaluasi. Pembelajaran bertujuan memfasilitasi peningkatan pengetahuan dan keterampilan. Dalam konteks ini, Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) menjadi mata pelajaran krusial untuk menumbuhkan kemampuan ilmiah dan pemahaman fenomena alam, khususnya pada materi tata surya di fase C kelas VI sekolah dasar. Pembelajaran tata surya diharapkan membekali siswa dengan pemahaman mendalam tentang alam semesta. Permasalahan utama yang mendasari penelitian ini adalah kurang efektifnya pembelajaran materi tata surya di SDN Tegal Gede 01. Hasil wawancara menunjukkan bahwa pembelajaran masih ketergantungan pada buku paket dan minimnya pemanfaatan media variatif. Hal ini berdampak signifikan pada pemahaman dan hasil belajar siswa; hasil observasi menunjukkan dari 21 siswa nilai rata-rata kelas VI B hanya sebesar 51, jauh di bawah kriteria ketuntasan (KKM) minimal 75%. Sebanyak 89% dari 21 siswa tidak mencapai nilai di atas KKM. Berangkat dari permasalahan tersebut, rumusan masalah penelitian ini adalah bagaimana media pembelajaran berbasis aplikasi Android materi Tata Surya dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VI SDN Tegal Gede 01? Jenis penelitian yang digunakan yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan di SDN Tegal Gede 01 Jember secara bertahap dengan dua siklus dengan empat tahap, antara lain: 1) Perencanaan, 2) Pelaksanaan dan Observasi, dan 3) Refleksi. Teknik pengumpulan data penelitian ini adalah dengan teknik observasi dan tes pada setiap akhis siklusnya. Teknik analisis data menggunakan rumus hasil belajar secara individual dan hasil belajar secara klasikal. Hasil penelitian penerapan media pembelajaran berbasis pada media android pada materi tata surya pada tahap prasiklus menunjukkan nilai rata-rata siswa sebesar 51 dan hanya 2 siswa yang memperoleh nilai di atas KKM. Pada Siklus I nilai rata-rata siswa sebesar 59,51 dan ketuntasan klasikal siswa dengan presentase 19% dari 21 siswa. Pada siklus II, nilai rata-rata siswa meningkat menjadi 82,26 dan keberhasilan klasikal mencapai 95%. Oleh karena itu, penelitian tindakan kelas (PTK) telah mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Penelitian ini berfokus fokus pada peningkatan hasil belajar dengan media aplikasi Android, namun miskonsepsi masih muncul karena keterbatasan siswa dalam mengamati fenomena secara langsung. Penelitian selanjutnya dapat menggunakan model pembelajaran berbasis eksperimen dan pengamatan langsung, seperti simulasi gerakan planet atau pengamatan benda langit dengan teleskop. Pendekatan ini diharapkan dapat mengurangi kesalahan pemahaman konsep rotasi dan revolusi, serta memperkuat pengetahuan siswa dengan mempertimbangkan sarana prasarana yang ada di lembaga pendidikan.