Penerapan Media Pembelajaran Pop Up Book Digital Dan Model Think Pair Share Untuk Meningkatkan Kemampuan Menganalisis Unsur Intrinsik Cerpen Siswa Kelas VIII B Smpn 12 Jember

Abstract

Kemampuan siswa kelas VIII B SMPN 12 Jember dalam menganalisis unsur intrinsik cerpen masih tergolong rendah, yang ditunjukkan oleh hasil belajar yang belum memenuhi kriteria ketuntasan dan kesulitan siswa dalam menentukan alur serta mengidentifikasi konflik cerita. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan media pembelajaran pop up book digital yang dipadukan dengan model Think Pair Share (TPS) serta menganalisis peningkatan kemampuan siswa dalam menganalisis unsur intrinsik cerpen setelah penerapan strategi tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan tes, sedangkan analisis data menggunakan teknik deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media pop up book digital yang dipadukan dengan model Think Pair Share (TPS) mampu meningkatkan keaktifan siswa dan hasil belajar dalam menganalisis unsur intrinsik cerpen. Nilai rata-rata siswa meningkat dari kondisi prasiklus yang belum mencapai ketuntasan menjadi 75,2 pada siklus I dan 85,5 pada siklus II. Temuan ini menunjukkan bahwa kolaborasi media pembelajaran digital dan model pembelajaran kooperatif efektif serta dapat menjadi alternatif strategi pembelajaran Bahasa Indonesia untuk meningkatkan kemampuan analisis dan partisipasi siswa.

Kata kunci: penelitian tindakan kelas; pop up book digital; Think Pair Share; unsur intrinsik cerpen.