Pengembangan E LKPD Berbasis Scaffolding untuk Meningkatkan Problem Solving Skills Siswa pada Pelajaran IPA SMP

Abstract

IPA merupakan pengetahuan yang berhubungan dengan alam yang diperoleh melalui kegiatan manusia yang melibatkan proses ilmiah, seperti pengamatan dan percobaan. Pemahaman yang mendalam tentang konsep-konsep IPA sangat penting bagi siswa agar dapat menjelaskan dan menghubungkan berbagai konsep, serta menggambarkan peristiwa yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari. Pembelajaran IPA juga harus mampu mendorong peserta didik untuk berpikir kritis. Peserta didik yang berpikir kritis akan memiliki kemampuan problem solving skill yang kelak dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. Rendahnya keterampilan pemecahan masalah siswa ditunjukkan dalam penelitian yang dilakukan oleh Kurniawan dkk (2019) yang menunjukkan bahwa dari 31 siswa di SMPN 2 Sampang, sebanyak 25 siswa memiliki kemampuan rendah terkait pemecahan masalah. Padahal, Pembelajaran IPA juga harus mampu mendorong siswa untuk berpikir kritis. Siswa yang berpikir kritis akan memiliki keterampilan pemecahan masalah yang nantinya dapat diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari. Berdasarkan permasalahan tersebut, solusi alternatif yang dapat dilakukan peneliti yaitu memberikan perlakuan scaffolding dalam bentuk lembar kerja peserta didik elektronik (E-LKPD) yang dirancang untuk meningkatkan problem solving skill peserta didik, sehingga dapat mendukung peserta didik dalam mencapai tujuan pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk menguji kevalidan, kepraktisan, dan efektivitas dari E-LKPD berbasis scaffolding untuk meningkatkan problem solving skill siswa pada pembelajaran IPA SMP