Pengembangan Perangkat Pembelajaran RBL-STEM untuk Meningkatkan Literasi Lingkungan Siswa dalam Menyelesaikan Permasalahan Urban Farming

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya penerapan pembelajaran kontekstual dan berbasis riset dalam rangka meningkatkan kualitas pendidikan di era Kurikulum Merdeka yang hadir untuk mengatasi permasalahan pendidikan pada abad 21. Salah satu isu yang relevan dengan pembelajaran abad 21 adalah literasi lingkungan yakni kemampuan siswa dalam memahami, menganalisis, dan merespons isu lingkungan seperti keterbatasan lahan pertanian di perkotaan. Literasi lingkungan penting untuk ditanamkan sejak dini, terutama melalui kegiatan pembelajaran yang menekankan keterlibatan aktif siswa dalam memecahkan masalah nyata, salah satunya melalui kegiatan urban farming.