Persepsi Mahasiswa atas Kegiatan Magang Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) Terhadap Peningkatan Softskill dan Hardskill di Lingkungan Prodi Akuntansi Universitas Jember

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memahami persepsi mahasiswa terkait Program Magang Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) dan dampaknya terhadap peningkatan softskill dan hardskill mahasiswa Prodi Akuntansi Universitas Jember. MBKM, yang disahkan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan melalui Peraturan Menteri No. 3 Tahun 2020, dirancang untuk menyiapkan mahasiswa dengan keterampilan yang relevan baik dalam aspek interpersonal (softskill) maupun teknis (hardskill) guna menghadapi kebutuhan dunia kerja yang dinamis. Dengan pendekatan kuantitatif, penelitian ini melibatkan 116 mahasiswa yang terbagi dalam dua kelompok yaitu mahasiswa yang telah mengikuti magang MBKM dan yang belum mengikuti magang MBKM. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan dalam softskill antara mahasiswa yang mengikuti magang MBKM dan yang tidak, terutama dalam hal komunikasi, berpikir kreatif, negosiasi, kepemimpinan, dan kerja tim. Program MBKM terbukti memberikan lingkungan belajar yang mendorong mahasiswa untuk berpartisipasi aktif dalam situasi kerja nyata, yang mendukung pengembangan softskill secara efektif. Namun, penelitian tidak menemukan perbedaan signifikan dalam hardskill antara kedua kelompok mahasiswa tersebut. Ketidaksesuaian ini diduga disebabkan oleh kurang relevannya tugas magang dengan materi akademik, minimnya bimbingan mentor, dan kurangnya inisiatif mahasiswa untuk meminta tantangan tambahan. Hasil ini menunjukkan bahwa program MBKM memerlukan evaluasi lebih lanjut, khususnya terkait kesesuaian tugas magang dengan kebutuhan keterampilan teknis di bidang studi mahasiswa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa MBKM berperan penting dalam meningkatkan softskill mahasiswa, namun perlu peningkatan untuk memastikan kesesuaian tugas magang dengan pengembangan hardskill