Kesalahan Pelafalan Kata pada Siswa Tungrahita Ringan di SLBN Jember: Analisis Psikolinguistik

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk-bentuk pelafalan kata pada siswa dengan gangguan intelektual ringan di SLBN Jember dan menganalisisnya berdasarkan studi psikolinguistik. Fokus penelitian meliputi pengucapan kata dasar, imbuhan, ulang, dan komposisi. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi kasus dengan metode kualitatif deskriptif. Subjek penelitian adalah dua siswa dengan gangguan intelektual ringan, yaitu NK dan RS. Data diperoleh melalui teknik simak libat cakap, rekam, dan catat. Hasil menunjukkan bahwa siswa mengalami berbagai gangguan pelafalan berupa perubahan bunyi, penghilangan bunyi, dan penambahan bunyi, terutama pada konsonan henti, gesekan, hidung, getar, dan lateral. Perubahan bunyi yang ditemukan, seperti perubahan /r/ menjadi /l/ atau /w/ dan /n/ menjadi /ŋ/. Dari segi psikolinguistik, gangguan ini terkait dengan keterbatasan kemampuan kognitif dan motorik bicara yang memengaruhi perencanaan dan produksi bicara. Penelitian ini diharapkan dapat berkontribusi pada pengembangan studi psikolinguistik dan menjadi acuan bagi guru pendidikan khusus dalam merancang strategi pembelajaran dan latihan artikulasi yang lebih sesuai dengan kebutuhan siswa dengan gangguan intelektual ringan.