Pengaruh Model Kooperatif Tipe Snowball Throwing Berbantuan Media Pembelajaran Wizer.me terhadap Kemampuan Argumentasi Ilmiah dan Hasil Belajar Geografi Siswa SMA

Abstract

Pendidikan memainkan peran yang sangat penting dalam pembangunan bangsa Indonesia, menjadi salah satu aspek utama dalam meningkatkan kualitas sumber daya manusia. Namun, masih ada ketimpangan dalam kualitas pendidikan di berbagai daerah di Indonesia, pembelajaran pada masa ini juga harus mempertimbangkan model dan metode yang menarik agar siswa memiliki kemauan lebih dalam proses belajarnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh penerapan model kooperatif tipe snowball throwing berbantuan media pembelajaran wizer.me terhadap kemampuan argumentasi ilmiah dan hasil belajar geografi siswa SMA. Jenis penelitian ini adalah Eksperimen Semu (Quasi Experiment) dengan menggunakan desain Post-test only control group design. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Penerapan model kooperatif tipe snowball throwing berbantuan media wizer.me berpengaruh signifikan terhadap kemampuan argumentasi ilmiah siswa SMA dengan nilai signifikansi 0,004 < 0,05, di mana kelas eksperimen meraih rata-rata nilai sebesar 75,13 sedangkan kelas kontrol sebesar 67,56. 2). Model pembelajaran tersebut juga berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar geografi siswa SMA dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, di mana kelas eksperimen memperoleh rata-rata nilai sebesar 79 sedangkan kelas kontrol sebesar 61. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa model kooperatif tipe snowball throwing berbantuan media wizer.me secara nyata memberikan pengaruh positif terhadap kemampuan argumentasi ilmiah dan hasil belajar geografi siswa SMA.