Supervisi Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru pada Kurikulum Merdeka di TK Arni Kabupaten Jember

Abstract

Pemerintah Indonesia telah melakukan beberapa kali perubahan sistem kurikulum dalam rangka penyempurnaan pendidikan, dengan cara mengubah dan memberi inovasi pada kurikulum. Contohnya adalah perubahan dari Kurikulum KTSP/2006 menjadi Kurikulum 2013 dan selanjutnya menjadi Kurikulum Merdeka Belajar. Perubahan Kurikulum 2013 menjadi Kurikulum Merdeka Belajar membuat kepala sekolah dan guru perlu beradaptasi lagi. Untuk menghadapi perubahan kurikulum ini agar bisa beradaptasi dengan baik, maka peran kepala sekolah sangat penting. Maka dari itu kepala sekolah melakukan supervisi misalnya dengan mengikuti dan mengamati proses pembelajaran di kelas secara langsung, terutama dalam hal memilih dan penggunaan media pembelajaran, metode ajar dan keterlibatan siswa dalam melakukan kegiatan pembelajaran. Dalam hal ini, kepala sekolah perlu memastikan bahwa guru sudah mulai belajar mengimplemetasikan gaya mengajar yang sesuai dengan Kurikulum Merdeka, misalnya mulai menerapkan metode pembelajaran berdiferensiasi, memanfaatkan digital dalam proses KBM dan memasukkan profil pelajar pancasila di intrakurikuler maupun ekstrakurikuler. Dari hasil supervisi, maka akan ditemukan kelemahan dan kelebihan guru dalam pengimplementasian Kurikulum Merdeka, sehingga kepala sekolah bisa mencari solusi dan mengambil keputusan yang tepat untuk menciptakan program yang membangun.