Hubungan Antara Supervisi Akademik Kepala Sekolah dengan Kompetensi Profesional Guru SDN di Wilayah Kecamatan Gambiran Kabupaten Banyuwangi

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh supervisi akademik yang sudah dijadwalkan sering berbenturan dengan jadwal kepala sekolah yang sering menghadiri rapat atau keperluan lain yang mendesak, sehingga perlu mengganti lagi jadwal supervisi akademik di lain hari. Selain itu, kurang optimalnya guru saat pelaksanaan supervisi akademik dikarenakan guru yang masih canggung dan bersifat pasif dalam supervisi akademik. Jika supervisi tidak dilakukan dengan maksimal, maka kompetensi profesional guru juga kurang baik. Oleh karena itu, guru juga harus memiliki perhatian dan kemauan saat diberikan bimbingan dan arahan dalam pengembangan kompetensinya. Rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu adakah hubungan antara supervisi akademik kepala sekolah dengan kompetensi profesional guru SDN di wilayah Kecamatan Gambiran Kabupaten Banyuwangi? Penelitian ini merupakan desain penelitian korelasional dengan menggunakan metode kuantitatif. Penelitian ini dilakukan di seluruh SDN Kecamatan Gambiran Kabupaten Banyuwangi yang terdiri dari 28 sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya hubungan antara supervisi akademik kepala sekolah dengan kompetensi profesional guru SDN di wilayah Kecamatan Gambiran Kabupaten Banyuwangi. Penyebaran angket dilakukan melalui kunjungan langsung ke setiap sekolah yang menjadi objek penelitian. Hasil penelitian menyatakan bahwa ada hubungan yang sedang, signifikan, dan positif antara supervisi akademik kepala sekolah dengan kompetensi profesional guru SDN di Wilayah Kecamatan Gambiran. Hal ini terlihat dari hasil penghitungan koefisien korelasi 𝑟𝑥𝑦 yaitu 0,570, sedangkan 𝑟𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 pada taraf signifikansi 5%, sebesar 0,374. Nilai korelasi lebih besar dibandingkan 𝒓𝒕𝒂𝒃𝒆𝒍 yakni (0,570 > 0,374), hasil tersebut menyatakan bahwa ada hubungan yang sedang, positif dan signifikan antara supervisi akademik kepala sekolah dengan kompetensi profesional guru SDN di Wilayah Kecamatan Gambiran Kabupaten Banyuwangi. Berdasarkan hasil penghitungan koefisien determinasi, menunjukkan bahwa supervisi akademik kepala sekolah berkontribusi sebesar 32,49%, terhadap kompetensi profesional guru SDN di Wilayah Kecamatan Gambiran dan persentase sisanya 67,51% dapat dipengaruhi oleh faktor lain. Dapat disimpulkan, semakin baik supervisi akademik yang diberikan, maka semakin tinggi juga kompetensi profesional guru SDN di Wilayah Kecamatan Gambiran Kabupaten Banyuwangi. Supervisi akademik yang dilakukan oleh kepala sekolah berkontribusi secara signifikan terhadap peningkatan kompetensi profesional guru di jenjang pendidikan dasar. Pelaksanaan supervisi yang bersifat secara sistematis, terencana, dan berkelanjutan terbukti mampu meningkatkan kompetensi profesional guru, sehingga mendorong terciptanya proses pembelajaran yang lebih efektif dan bermutu. Pelaksanaan supervisi akademik perlu mendapat perhatian dan dilakukan secara optimal untuk mendukung peningkatan kompetensi profesional guru. Saran yang diberikan untuk kepala sekolah, hendaknya ke depannya dalam pelaksanaan supervisi akademik lebih ditingkatkan lagi. Selanjutnya untuk guru, hendaknya dapat memberikan dorongan dan motivasi kepada guru untuk meningkatkan kompetensi profesional guru melalui pengoptimalan pelaksanaan supervisi akademik kepala sekolah. Terakhir untuk peneliti lain, hendaknya ke depannya penelitian ini menjadi acuan peneliti lain untuk mengembangkan penelitian yang lebih mendalam dengan skala lebih luas dan variasi variabel lainnya.