Pengembangan Modul IPA Topik Ekosistem dan Pelestarian Lingkungan Untuk Meningkatkan Self-Regulation dan Kemampuan Argumentasi Peserta Didik SMP

Abstract

Kurikulum Merdeka merupakan inisiatif pemerintah Indonesia untuk menggantikan Kurikulum 2013, dengan fokus pada siswa untuk meningkatkan kemampuan mereka hidup mandiri dan melanjutkan pendidikan. Dalam Kurikulum ini, siswa diharapkan mengembangkan keterampilan kognitif, afektif, dan psikomotor, tetapi banyak yang masih kesulitan dalam belajar IPA. Peserta didik SMP perlu mengasah kemampuan berpikir abstrak dan argumentasi, tetapi tingkat self-regulation yang masih rendah. Kualitas argumentasi juga perlu ditingkatkan, dan pendekatan STEM dapat membantu meningkatkan keterampilan ini. Namun, pelaksanaan STEM terhambat oleh kurangnya media pembelajaran. Modul IPA berbasis STEM dan topik tentang ekosistem dan pelestarian lingkungan dapat meningkatkan self-regulation dan kemampuan argumentasi peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk medeskripsikan validitas, kepraktisan, dan keefektifan dari Modul IPA Topik Ekosistem dan Pelestarian Lingkungan Untuk Meningkatkan Self-Regulation Peserta Didik SMP yang dikembangkan.