Pengembangan E-Modul Interaktif Berbasis Socioscientific Issues dengan Model Argument Driven Inquiry untuk Meningkatkan Keterampilan Argumentasi Ilmiah Siswa SMP pada Materi Makanan dan Sistem Pencernaan

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan argumentasi ilmiah siswa SMP pada materi makanan dan sistem pencernaan, serta kurang tersedianya media pembelajaran yang dapat mengintegrasikan isu-isu nyata dengan pembelajaran yang mendorong berpikir kritis. Keterampilan argumentasi ilmiah merupakan kompetensi penting dalam pembelajaran IPA karena berperan dalam mengembangkan kemampuan berpikir kritis, komunikasi ilmiah, serta pembentukan karakter siswa. Oleh karena itu, diperlukan pengembangan media pembelajaran yang inovatif dan interaktif dengan mengintegrasikan pendekatan Socio-Scientific Issues (SSI) dan model Argument Driven Inquiry (ADI). Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-modul interaktif berbasis SSI dengan model ADI pada materi makanan dan sistem pencernaan untuk siswa SMP, serta mengetahui tingkat validitas, kepraktisan, dan efektivitas e-modul dalam meningkatkan keterampilan argumentasi ilmiah siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4D yang meliputi tahap Define, Design, Develop, dan Disseminate. Validitas e-modul dinilai oleh empat validator yang terdiri atas dua dosen ahli dan dua guru IPA. Kepraktisan diuji melalui uji coba skala kecil yang melibatkan 13 siswa dan uji coba skala besar yang melibatkan 20 siswa. Efektivitas e-modul dianalisis melalui hasil pre-test dan post-test keterampilan argumentasi ilmiah menggunakan perhitungan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-modul yang dikembangkan berada pada kategori sangat valid dengan nilai rata-rata 93,4. Kepraktisan e-modul termasuk kategori sangat praktis pada uji coba skala kecil (97,69%) dan praktis pada uji coba skala besar (81,43%). Efektivitas e-modul ditunjukkan oleh peningkatan keterampilan argumentasi ilmiah siswa dengan nilai rata-rata N-Gain sebesar 0,78 pada SMP Muhammadiyah 6 Wuluhan dan 0,76 pada SMP Muhammadiyah 11 Wuluhan, yang termasuk kategori tinggi. Dengan demikian, e-modul interaktif berbasis SSI dengan model ADI dinyatakan valid, praktis, dan efektif serta layak digunakan sebagai media pembelajaran IPA di SMP untuk meningkatkan keterampilan argumentasi ilmiah siswa,