Pengaruh Penggunaan Media Video terhadap Hasil Belajar Tema 7 Subtema 1 untuk Siswa Kelas III SDN Randulima Bondowoso

Abstract

Media video merupakan salah satu bentuk media pembelajaran yang dapat mengakomodir kebutuhan belajar siswa sesuai dengan kompetensi yang diamanahkan pada kurikulum. Penggunaan media video sebagai media tambahan dalam proses pembelajaran Kurikulum 2013 SD didasarkan pada tiga alasan. Pertama, di dalamnya memuat contoh media pembelajaran yang akan digunakan pada proses pembelajaran. Kedua, karena sesuai dengan langkah-langkah pendekatan yang digunakan pada Kurikulum 2013 yaitu pendekatan saintifik. Langkah umum yang paling utama dalam pendekatan saintifik adalah kegiatan mengamati. Kegiatan belajar pada kegiatan mengamati meliputi membaca, mendengar dan melihat. Media video memadukan antara mendengar dan melihat, sehingga media ini sangat bagus dan sesuai jika digunakan pada Kurikulum 2013. Ketiga, media video dapat memvisualisasikan materi pelajaran yang ingin disampaikan dalam pembelajaran. Oleh karena itu, media video sangat sesuai jika digunakan sebagai media tambahan pada Kurikulum 2013. Berdasarkan hasil wawancara kepada guru kelas III pada 21 Februari 2024, guru kelas menuturkan bahwa penggunaan media video belum diterapkan dengan maksimal di kelas. Kendala dari penggunaan media video pada pembelajaran adalah karena terbatasnya fasilitas yang ada sekolah. Pembelajaran di kelas saat ini menggunakan model pembelajaran direct instruction yang dihubungkan dengan metode ceramah. Penelitian dilaksanakan pada tanggal 27 Mei 2024 dengan populasi yang digunakan seluruh kelas III SDN Randulima Bondowoso yaitu kelas paralel A dan B, untuk kelas III A sebanyak 20 peserta didik dan III B sebanyak 16 peserta didik. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes objektif sebanyak 20 soal. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu (quasi eksperimental). Hasil uji homogenitas signifikan sebesar 0,107. Dapat disimpulkan kelas III A dan III B homogen. Hasil uji normalitas menunjukkan bahwa data berdistribusi normal. Selanjutnya, hasil pretest dan posttest dianalisis dengan uji t, dan mendapatkan hasil nilai thitung > nilai ttabel. Hasil perhitungan uji keefektifan relatif dalam penelitian ini yaitu dengan nilai 65% yang termasuk dalam kategori tinggi. Kesimpulan dalam penelitian ini ada pengaruh penggunaan media video terhadap hasil belajar tema 7 subtema 1 untuk siswa kelas III SDN Randulima Bondowoso. Saran bagi guru, variasi pembelajaran dengan penerapan media perlu tindak lanjut, karena dapat menajadi solusi kebosanan siswa pada proses pembelajaran. Bagi peneliti lain, dapat melakukan pengembangan terhadap penggunaan media video yang dilakukan oleh peneliti.