Pengembangan Modul IPA SMP Materi Keanekaragaman Hayati Berbasis Kearifan Lokal Mangrove di Kota Probolinggo

Abstract

Pembelajaran berbasis kearifan lokal penting diterapkan di kelas untuk mendukung pemahaman siswa terhadap materi pembelajaran. Rendahnya pemahaman siswa terhadap materi keanekaragaman hayati disebabkan oleh tingkat kesulitan yang cukup tinggi dan cakupan materi yang luas. Selain itu, sumber belajar yang digunakan saat ini hanya berupa buku paket, sehingga siswa kurang mengenal kearifan lokal Probolinggo dan memiliki kesadaran yang rendah dalam melestarikan dan menjaga lingkungan mangrove yang merupakan bagian dari kearifan lokal Probolinggo. Solusi atas permasalahan adalah mengembangkan bahan ajar berupa modul IPA dengan materi keanekaragaman hayati berbasis kearifan lokal mangrove di Kota Probolinggo. Modul berbasis kearifan lokal dapat membantu siswa dalam pemahaman materi serta mencintai, menjaga, dan melestarikan kearifan lokal mangrove di Kota Probolinggo. Tujuan dari penelitian ini adalah mengkaji validitas, kepraktisan, dan efektivitas modul berbasis kearifan lokal mangrove Kota Probolinggo. Peneliti menggunakan penelitian pengembangan atau (Reseacrh and Development). Model pengembangan yang diterapkan yakni model 4D Thigarajan yang dimodifikan menjadi 3D dengan tiga tahapan yakni pendefinisian (define), perencanaan (design), dan pengembangan (develop). Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dokumentasi, tes, dan angket. Instrumen pengumpulan data terdiri atas lembar validasi untuk mengukur validitas modul yang diisi oleh tiga validator, lembar observasi keterlaksanaan untuk mengukur kepraktisan modul yang diisi oleh tiga pengamat, serta lembar tes dan angket respon siswa yang digunakan untuk mengukur efektivitas modul dalam melalui analisis N-gain berdasarkan nilai pretest dan posttest serta analisis respon siswa. Hasil validitas modul materi keanekaragaman hayati berbasis kearifan lokal mangrove Kota Probolinggo mendapatkan nilai dari kajian instruksional sebesar 85,35% dan kajian teknis sebesar 94,53% dengan kategori sangat valid. Modul memiliki kelebihan seperti setiap pertemuannya yang beragam sehingga tidak monoton. Selain itu, modul dilengkapi dengan video dan gambar nyata yang mencerminkan kearifan lokal daerah. Modul memuat studi kasus dan masalah aktual yang baru terjadi. Ilustrasi dan desain yang menarik meningkatkan perhatian siswa, serta penggunaan bahasa yang jelas dan luwes disesuaikan dengan pemahaman siswa SMP dan kaidah bahasa Indonesia. Uji coba produk dilakukan sebanyak 5 kali pertemuan. Hasil keterlaksanaan modul ditinjau dari lembar keterlaksanaan modul memperoleh nilai sebesar 89,48% dengan kategori sangat praktis. Modul berisi pembelajaran berbasis kearifan lokal yang sesuai dengan keadaan lingkungan sekitar siswa sehingga siswa menjadi responsif terhadap materi. Hasil efektivitas ditinjau dari tes dan angket respon siswa. Nilai pre-test dan post-test melalui uji N-gain memperoleh sebesar 0,46 dengan kategori sedang. Angket respon yang diberikan kepada siswa kelas VII D setelah penggunaan modul memperoleh nilai rata-rata sebesar 80,2% dengan kategori baik. Modul telah memberikan arahan pada setiap tahapan sehingga membantu siswa membangun pemikiran yang terstruktur dengan baik serta proses pembelajaran menjadi lebih terarah dan efektif. Berdasarkan penelitian pengembangan modul IPA berbasis kearifan lokal mangrove di Kota Probolinggo, dapat disimpulkan bahwa modul tersebut memiliki validitas yang tinggi baik dari segi instruksional maupun teknis. Modul berhasil mengatasi rendahnya pemahaman siswa terhadap materi keanekaragaman hayati dengan menyajikan berbagai aktivitas yang beragam serta memanfaatkan sumber belajar yang relevan dengan lingkungan sekitar siswa. Hasil uji coba menunjukkan bahwa modul praktis digunakan dan efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa serta kesadaran mereka terhadap keberadaan dan pentingnya melestarikan kearifan lokal mangrove.