Implementasi Program Mikro Vokasional dalam Upaya Meningkatkan Kemandirian Anak Korban Bullying (Studi Deskriptif di PKBM Rumpun Aksara, Kecamatan Panti, Kabupaten Jember)

Abstract

Fenomena perundungan (bullying) di lingkungan pendidikan masih menjadi permasalahan serius yang berdampak pada kondisi psikologis anak, seperti menurunnya kepercayaan diri, kecemasan, hingga trauma yang dapat mendorong anak untuk putus sekolah. Kondisi tersebut menyebabkan sebagian anak korban bullying memilih pendidikan nonformal sebagai alternatif yang lebih aman dan fleksibel. Salah satu lembaga yang menyediakan layanan tersebut adalah PKBM Rumpun Aksara melalui program mikro vokasional. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memahami, menganalisis, dan mendeskripsikan Implementasi Program Mikro Vokasional dalam Upaya Meningkatkan Kemandirian Anak Korban Bullying di PKBM Rumpun Aksara Kabupaten Jember. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian studi deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi program mikro vokasional dilaksanakan melalui lima tahapan, yaitu perekrutan peserta didik yang dilakukan melalui penjangkauan langsung, kerja sama dengan pihak eksternal, serta media berupa brosur dan banner; tahapan screening sebagai tahap awal untuk mengidentifikasi kondisi dan permasalahan peserta didik; tahapan uji minat dan bakat untuk mengetahui potensi serta kesesuaian bidang keterampilan yang akan dipilih; proses pengajaran yang dilakukan dalam kelompok kecil dengan pendekatan suportif dan menyesuaikan kondisi peserta didik; serta evaluasi program yang dilakukan dengan melihat perubahan perilaku, interaksi, dan kemampuan peserta didik dalam menerapkan keterampilan. Pelaksanaan program ini tidak hanya meningkatkan keterampilan, tetapi juga memberikan dampak pada peningkatan kepercayaan diri, interaksi sosial, serta kemandirian anak korban bullying.