Penerapan Contextual Teaching and Learning Berbantuan Wordwall Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Surat Resmi Pada Siswa Kelas VII F DI Smpn 1 Jenggawah

Abstract

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis surat resmi siswa kelas tujuh menggunakan model *Contextual Teaching and Learning* (CTL) dengan bantuan platform Wordwall. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, di mana setiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan keterampilan menulis surat resmi pada setiap pertemuan. Pada tahap pra-siklus, tingkat ketuntasan siswa hanya sebesar 28,13% dengan nilai rata-rata 62,96. Hasil belajar pada Siklus I menunjukkan peningkatan keterampilan siswa, dengan tingkat ketuntasan 56,25% dan nilai rata-rata 75,25. Meskipun terjadi peningkatan, hasil belajar pada Siklus I belum dapat dikatakan berhasil karena belum memenuhi kriteria ketuntasan yang ditetapkan, yaitu >75%, sehingga diperlukan pelaksanaan Siklus II. Pada Siklus II, tingkat ketuntasan meningkat menjadi 90,62% dengan nilai rata-rata 83,5. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa model *Contextual Teaching and Learning* yang didukung oleh platform Wordwall dapat meningkatkan keterampilan menulis surat resmi siswa kelas VII F di SMP Negeri 1 Jenggawah.