Pengembangan E-LKPD Desain Batik Gajah Uling Banyuwangi Menggunakan Pola Fraktal Pada Materi Transformasi Geometri

Abstract

Indonesia merupakan negara yang memiliki beragam kebudayaan. Salah satu bentuk warisan budaya Indonesia yang memiliki nilai estetika tinggi serta makna filosofis yang mendalam yaitu batik. Seiring perkembangan zaman minat generasi muda terhadap batik mulai berkurang, hal ini disebabkan oleh kurangnya edukasi dalam pengenalan dan pembelajaran batik pada generasi muda. Salah satu upaya memperkenalkan batik kepada generasi muda yaitu melalui dunia pendidikan. Kemajuan teknologi memberikan pengaruh yang signifikan terhadap dunia pendidikan termasuk dalam inovasi dalam pembelajaran Inovasi teknologi banyak diterapkan dalam pembelajaran adalah penggunaan Elektronik Lembar Kerja Peserta didik (E-LKPD). Mengintegrasikan desain batik gajah uling Banyuwangi dengan pola fraktal dalam E-LKPD dapat menjadi inovasi dalam dunia pendidikan. Penelitian menunjukkan bahwa E-LKPD desain batik gajah uling Banyuwangi menggunakan pola fraktal dapat memudahkan peserta didik memahami pemahaman konsep transformasi geometri sekaligus menumbuhkan kecintaan peserta didik terhadap warisan budaya daerahnya. Oleh karena itu, diperlukan pengembangan E-LKPD desain batik gajah uling Banyuwangi menggunakan pola fraktal pada materi transformasi geometri. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mendeskripsikan proses dan hasil pengembangan E-LKPD desain batik gajah uling Banyuwangi menggunakan pola fraktal pada materi transformasi geometri yang valid, praktis, dan efektif. Penelitian ini menggunakan penelitian pengembangan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Penelitian dilakukan di SMA Negeri 1 Glagah Banyuwangi dengan subjek penelitian peserta didik kelas XI. Analisis kevalidan, keefektifan, dan kepraktisan produk dilakukan melalui metode pengumpulan data yaitu angket respon peserta didik dan tes. Proses pengembangan E-LKPD desain batik gajah uling Banyuwangi menggunakan pola fraktal pada materi transformasi geometri menggunakan model ADDIE yang terdiri dari lima tahap: Analysis mengidentifikasi kebutuhan, materi, dan karakteristik peserta didik; Design menghasilkan rancangan desain batik dengan kombinasi pola fraktal dan instrument penelitian; Development menghasilkan draft lengkap dan validasi instrument; Implementation menghasilkan data uji keterbacaan, pre-test, post test, angket peserta didik, dan angket respon guru; Evaluation menghasilkan data perbaikan dan hasil analisis untuk mengukur efektivitas E-LKPD. Hasil penelitian menunjukkan bahwa E-LKPD memenuhi kriteria valid 3,79. Uji keterbacaan yang diujikan pada 9 peserta didik menghasilkan 88,38% dengan kriteria sangat baik. Praktis yang ditunjukkan oleh hasil pengisian angket respon peserta didik yaitu 87,87%, hasil pengisian angket respon guru 98,07%, dan rata rata kepraktisan yaitu 92,97%. Efektifitas ditinjau dari rata-rata N-Gain yaitu 0,80 dengan kategori tinggi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa E LKPD desain batik gajah uling Banyuwangi menggunakan pola fraktal telah memenuhi kriteria validitas, kepraktisan, dan efektifvitas. E-LKPD ini menjadi bahan ajar yang menarik dan kontekstual bagi peserta didik dalam memahami konsep transformasi geometri. Sebagai saran penelitian ini dapat dikembangkan dengan memanfaatkan aplikasi lain sebagai alternatif E-LKPD yang lebih spesifik dan diharapkan memiliki fitur yang dapat terintegrasi dengan kebutuhan belajar peserta didik.