Pengaruh Model Student Team Achievment Division (STAD) Berbantuan Media Spinning Questions Terhadap Keterampilan Pemecahan Masalah Geografi Siswa SMA

Abstract

Permasalahan pembelajaran geografi yang sering terjadi diantaranya peserta didik sering bosan pada pembelajaran, kurangnya interaksi peserta didik dengan guru, dan peserta didik kurang dalam memahami materi pembelajaran. Hal ini dapat menyebabkan kurangnya keterampilan pemecahan masalah sehingga diberikan model pembelajaran Student Team Achievment Division (STAD) berbantuan media Spinning Questions. Tujuan penelitian ini untuk mengkaji pengaruh model Student Team Achievment Division (STAD) berbantuan media Spinning Questions terhadap keterampilan pemecahan masalah geografi siswa SMA. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu dengan desain post-test only control design. Sampel penelitian ditentukan dengan cluster random sampling. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa kelas eksperimen memiliki keterampilan pemecahan masalah lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Hal tersebut dapat dilihat dari nilai rata-rata kelas eksperimen sebesar 76,36 sedangkan kelas kontrol sebesar 53,48. Berdasarkan uji Independent Sampel T Test didapatkan hasil nilai significance two-slide sebesar 0,001 yang menunjukkan adanya pengaruh pengaruh model Student Team Achievment Division berbantuan media Spinning Questions terhadap keterampilan pemecahan masalah geografi siswa SMA.