Analisis Minat Belajar, Respon Siswa, dan Hasil Belajar Fisika SMA pada Materi Usaha dan Energi

Abstract

Pendidikan di Indonesia, terutama dalam mata pelajaran fisika masih tergolong rendah. Observasi dan wawancara di salah satu SMA menunjukkan banyak siswa tidak menyukai fisika karena mereka merasa mata pelajaran ini memerlukan banyak perhitungan dan hafalan rumus. Penelitian lain juga menunjukkan hasil belajar fisika yang rendah, tercermin dari nilai UN dan ulangan harian, serta metode pengajaran yang monoton. Hasil belajar mencerminkan keterampilan siswa setelah terlibat dalam kegiatan belajar. Minat belajar fisika siswa SMA juga rendah yang ditunjukkan kurangnya perhatian dan aktivitas siswa akibat metode pengajaran yang monoton. Minat belajar adalah perasaan tertarik dan antusias terhadap materi, berasal dari motivasi diri. Observasi menunjukkan respon siswa terhadap fisika cenderung negatif, banyak merasa kesulitan dalam memahami materi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui minat belajar siswa SMA pada materi usaha dan energi berdasarkan respon siswa. Tujuan lainnya adalah mengetahui hasil belajar fisika siswa SMA pada materi usaha dan energi. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dengan melibatkan siswa dari kelas X MIPA di SMA. Pengumpulan data penelitian menggunakan obeservasi, wawancara guru, angket siswa dan dokumentasi. Instrumen penelitian yang dipakai pada penelitian ini adalah lembar observasi, lembar wawancara, angket minat belajar dan respon siswa, yang terakhir adalah dokumentasi yakni data nilai hasil belajar yang didapatkan dari guru. Metode analisis pada penelitian ini menggunakan analisis angket minat belajar fisika, analisis angket respon siswa dan analisis hasil belajar fisika siswa pada materi usaha dan energi. Hasil penelitian menunjukkan minat belajar siswa dikategorikan cukup dengan persentase 74% dengan sebagian besar siswa menunjukkan respon positif terhadap pembelajaran fisika. Hasil belajar siswa pada materi usaha dan energi juga menunjukkan prestasi yang tinggi, dengan sebagian besar siswa mencapai kriteria sangat baik. Kesimpulan dari penelitian ini adalah terdapat hubungan yang signifikan antara minat belajar siswa dan hasil belajar mereka dalam fisika. Semakin tinggi respon positif siswa terhadap pembelajaran, semakin tinggi pula minat belajar dan hasil belajar mereka.