Pengaruh Model Pembelajaran Somatic, Auditory, Visualization, Intellectual (Savi) Berbantuan Media Flipbook Terhadap Kemampuan Kolaborasi Geografi Siswa Sma

Abstract

Model pembelajaran konvensional terbukti masih belum maksimal dalam proses pembelajaran sehingga dibutuhkan solusi dengan menggunakan model pembelajaran Somatic, Auditory, Visualization, Intellectual (SAVI) Berbantuan Media Flipbook. Model pembelajaran SAVI adalah pendekatan yang menekankan penggunaan pancaindra secara terpadu dalam proses belajar. Tujuan dari penelitian ini adalah mengkaji Pengaruh Model Pembelajaran Somatic, Auditory, Visualization, Intellectual (SAVI) Berbantuan Media Flipbook Terhadap Kemampuan Kolaborasi Geografi Siswa SMA. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode Quasi Eksperimen dan menggunakan desain Post Test Only Control Group Design. Penelitian ini mengambil dan menggunakan data untuk mengukur kemampuan kolaborasi siswa dengan memberikan angket kolaborasi. Hasil penelitian mendapat nilai rata-rata kelas kontrol sebesar 41 dan kelas eksperimen sebesar 86 dengan indikator paling tinggi kerjasama. Hal ini dipengaruhi adanya koordinasi yang baik dari siswa. Data tersebut diperkuat pada hasil Uji Independent Sample T-test menggunakan nilai kemampuan kolaborasi dengan hasil Sig.(2-tailed) sebesar 0,000. Artinya terdapat pengaruh penggunaan model SAVI berbantuan medi Flipbook terhadap kemampuan kolaborasi siswa.