Hubungan antara Pelaksanaan Supervisi Akademik oleh Kepala Sekolah dengan Motivasi Kerja Guru Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Ledokombo Kabupaten Jember

Abstract

Motivasi kerja merupakan salah satu faktor yang menentukan kinerja seseorang. Motivasi kerja dapat dipengaruhi oleh beberapa faktor, salah satunya kondisi dan lingkungan tempat mereka bekerja. Dalam hal ini pimpinan atau kepala sekolah memiliki peran dalam menumbuhkan motivasi kerja guru dengan melaksanakan supervisi di sekolah yang di pimpin. Berdasarkan permasalahan, maka rumusan masalah pada penelitian ini yaitu apakah ada hubungan positif yang signifikan antara pelaksanaan supervisi akademik oleh kepala sekolah dengan motivasi kerja guru sekolah dasar negeri di Kecamatan Ledokombo Kabupaten Jember?. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian korelasional. Penelitian dilaksanakan di sekolah dasar negeri di kecamatan Ledokombo Kabupaten Jember. Pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu wawancara, observasi dan angket. Instrumen penelitian menggunakan lembar wawancara, lembar observasi dan lembar angket. Uji instrumen angket yang digunakan pada penelitian ini yaitu uji validasi isi, uji empirik dan uji reliabilitas. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan uji normalitas, uji linieritas, uji koefisiensi korelasi dan uji determinan. Hasil dari pelaksanaan uji koefisiensi korelasi dari nilai rata-rata skor angket supervisi akademik dengan skor angket motivasi kerja guru memperoleh hasil sebesar 0,435 dengan N = 54 yaitu 𝑟 𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 = 0,268, maka hasil perhitungan 𝑟 𝑥𝑦 >𝑟 𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 ( 0,435 > 0,2681). Tahap uji determinan yang dilakukan pada penelitian ini memperoleh hasil yaitu besaran persentase kontribusi dari supervisi akademik terhadap motivasi kerja guru sebesar 18,96%. Kesimpulan dari penelitian yang dilakukan ini yaitu ada hubungan positifyang signifikan antara pelaksanaan supervisi akademik dengan motivasi kerja guru SD di wilayah Kecamatan Ledokombo Kabupaten Jember. Dengan besaran kontribusi dari supervisi akademik oleh kepala sekolah memiliki kontribusi sebesar 18,96% terhadap motivasi kerja guru. Terdapat 81,04% faktor lainnya yang dapat mempengaruhi motivasi kerja guru. Faktor-faktor lain ini dapat berasal dari faktor internal maupun faktor eksternal. Saran yang dapat diberikan pada kepala sekolah, diharapkan kedepannya dalam upaya pelaksanaan supervisi akademik agar lebih ditingkatkan lagi, sehingga motivasi kerja guru dapat meningkat seiring meningkatnya pelaksanaan supervisi akademik oleh kepala sekolah. Bagi guru, diharapkan untuk terus meningkatkan motivasi, semangat dan kemampuannya dalam mengajar. Dan antara guru diharapkan saling bekerja sama dalam meningkatkan mutu pembelajaran dan menciptakan hubungan yang harmonis antara guru dengan kepala sekolah maupun dengan sesama rekan guru. Bagi peneliti lain, diharapkan penelitian yang dilakukan tidak hanya mencakup satu variabel saja serta dapat mengembangkan penelitian yang lebih luas lagi karena terdapat kontribusi lain yang dapat mempengaruhi motivasi kerja guru.