Analisis Ketrampilan Berpikir Kreatif Mahasiswa dalam Menyelesaikan Masalah Pelabelan Selimut Berdasarkan Kemampuan Metakognisinya

Abstract

Untuk meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam pembelajarannya adalah dengan berpikir kreatif dan pemahaman tentang metakognisi. Pada penelitian ini penulis meneliti tentang ketrampilan berpikir kreatif mahasiswa dalam penyelesaian masalah pelabelan selimut dengan teknik partisi berdasarkan metakognisinya. salah satu alasan pemilihan ide penelitian ini adalah pentingnya berpikir kreatif dalam pembelajaran mahasiswa yang ditunjang metakognisi mereka. Ketrampilan berpikir kreatif dalam penelitian ini dimunculkan dalam proses pengerjaan mahasiswa dalam tes ketrampilan berpikir kreatif sesuai indikator dari ketrampilan berpikir kreatif setelah kemampuan metakognisi yaitu tentang pengetahuan metakognisi dan ketrampilan metakognisi mereka didapatkan dalam angket. Tujuan dari penelitian ini adalah: 1) Menganalisis tingkat ketrampilan berpikir kreatif dan TKBK (Tingkat Ketrampilan Berpikir Kreatif) Mahasiswa Progam Studi Matematika FKIP-UNEJ menyelesaikan masalah pelabelan selimut yang berkemampuan metakognisi tinggi, sedang dan rendah. 2) Mengumpulkan hasil jawaban dan kreasi mahasiswa dalam meyelesaikan masalah pelabelan selimut serta temuan peneliti dalam penelitian ini. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif yang menghasilkan analisis ketrampilan berpikir kreatif dan TKBK Mahasiswa Progam Studi Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Jember dalam menyelesaikan masalah pelabelan selimut yang berkemampuan metakognisi tinggi, sedang dan rendah serta monograf hasil jawaban dan kreasi mahasiswa dalam meyelesaikan masalah pelabelan selimut serta temuan peneliti dalam penelitian ini. Tahapan dalam penelitian ini adalah 1) pembuatan instrumen