Pengembangan Media Pembelajaran AR Berbasis Ijen Geopark Culturesite Bondowoso pada Bab 5 Daerahku yang Bersejarah untuk Murid Kelas V SD

Abstract

Pengembangan media pembelajaran Augmented Reality (AR) Berbasis Ijen Geopark Culturesite Bondowoso pada mata pelajaran IPAS Bab 5 “Daerahku yang Bersejarah”, topik B "Warisan Budaya, Kekayaan Daerahku", untuk murid kelas V sekolah dasar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kesulitan murid memahami materi warisan budaya yang bersifat abstrak dan keterbatasan media pembelajaran interaktif dan jaringan internet di sekolah. Rumusan masalah pada penelitian ini yaitu: (1) bagaimana proses pengembangan media pembelajaran AR Berbasis Ijen Geopark Culturesite Bondowoso pada Bab 5 Daerahku yang Bersejarah untuk murid kelas V SD? dan (2) bagaimanakah kevalidan, keefektifan, dan kepraktisan media pembelajaran AR Berbasis Ijen Geopark Culturesite Bondowoso pada Bab 5 Daerahku yang Bersejarah untuk murid kelas V SD? Jenis penelitian yang digunakan adalah pengembangan atau Research and Development (R&D). Model pengembangan yang digunakan adalah model ADDIE yang dikembangkan oleh Dick and Carey. Penelitian dilaksanakan di UPTD SDN Dabasah 3 Bondowoso dengan subjek penelitian murid kelas VB. Data penelitian dikumpulkan melalui observasi, wawancara, validasi, angket, dan instrumen tes hasil belajar. Proses pengumpulan data tersebut menggunakan instrumen penelitian berupa pedoman observasi, pedoman wawancara, lembar validasi ahli, lembar angket respon murid, dan instrumen tes untuk mengukur hasil belajar kognitif murid (pre-test dan post-test). Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi uji validitas produk, reliabilitas instrumen, IDP, IKES, keefektifan produk, dan kepraktisan produk. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media yang dikembangkan memenuhi kriteria valid, efektif, dan praktis untuk digunakan dalam pembelajaran. Tingkat kevalidan media memperoleh persentase sebesar 91,37% dengan kategori sangat valid, nilai N-Gain sebesar 0,69 yang termasuk kategori sedang dan menunjukkan bahwa media efektif dalam meningkatkan hasil belajar murid setelah penggunaan media, dan tingkat kepraktisan sebesar 80,44% dengan kategori praktis. Dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran AR berbasis Ijen Geopark Culturesite Bondowoso layak digunakan sebagai alternatif media pembelajaran IPAS yang mampu menghadirkan pengalaman belajar yang lebih kontekstual, interaktif, dan bermakna serta mendukung pemahaman murid terhadap materi yang dipelajari. Media pembelajaran AR berbasis Ijen Geopark Culturesite Bondowoso diharapkan mampu memberikan manfaat nyata kepada berbagai pihak terkait. Bagi para murid, media ini dapat menjadi sarana yang interaktif untuk menjelajahi kekayaan budaya daerah, sekaligus membantu meningkatkan perasaan bangga dan cinta terhadap budaya lokal. Bagi para guru, media Augmented Reality ini dapat digunakan dan dikembangkan lebih lanjut sebagai alternatif media pembelajaran yang inovatif dalam mengajar materi kebudayaan setempat. Bagi peneliti lain, produk ini dapat dijadikan dasar untuk dikembangkan lebih lanjut dengan menambahkan variasi objek budaya dan sejarah daerah secara lebih lengkap.