Profil Berpikir Logis Siswa SMP Dalam Menyelesaikan Soal Pisa Konten Change And Relationship Ditinjau Dari Gaya Kognitif

Abstract

Profil berpikir logis merupakan aspek penting dalam pembelajaran matematika karena berkaitan dengan cara siswa memahami permasalahan, menghubungkan konsep dan fakta, menentukan strategi penyelesaian, serta menarik kesimpulan secara logis. Soal PISA pada konten Change and Relationship digunakan dalam penelitian ini karena menuntut siswa untuk menyelesaikan permasalahan kontekstual yang melibatkan hubungan antar konsep matematika. Dalam proses penyelesaian tersebut, terdapat perbedaan karakteristik berpikir siswa berdasarkan gaya kognitif. Siswa dengan gaya kognitif field independent cenderung lebih mandiri dan analitis dalam memproses informasi, sedangkan siswa dengan gaya kognitif field dependent cenderung bergantung pada konteks dan memerlukan arahan. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan profil berpikir logis siswa dalam menyelesaikan soal PISA konten Change and Relationship ditinjau dari gaya kognitif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian terdiri dari dua siswa SMP yang dipilih secara purposive berdasarkan hasil tes gaya kognitif dan kemampuan dalam menyelesaikan soal PISA. Instrumen penelitian berupa soal PISA konten Change and Relationship serta pedoman wawancara yang telah melalui proses validasi oleh validator ahli. Pengumpulan data dilakukan melalui tes tertulis dan wawancara. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diperoleh melalui teknik member check dengan cara mengonfirmasi kembali hasil temuan penelitian kepada subjek. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dengan gaya kognitif field independent mampu memenuhi indikator berpikir logis secara runtut, yaitu memahami maksud soal dan menyebutkan informasi yang diketahui dan ditanyakan, merencanakan penyelesaian dengan menghubungkan konsep dan fakta yang relevan, menentukan strategi penyelesaian, menyelesaikan masalah secara rasional, serta menarik kesimpulan yang logis. Sementara itu, siswa dengan gaya kognitif field dependent juga menunjukkan profil berpikir logis, namun dalam proses penyelesaian cenderung lebih bergantung pada konteks soal, memerlukan arahan, serta melakukan pengecekan ulang pada setiap langkah. Temuan ini menunjukkan bahwa gaya kognitif memengaruhi profil berpikir logis siswa dalam menyelesaikan soal PISA konten Change and Relationship.