Pengembangan Media Pembelajaran Video Berbasis Kearifan Lokal Jember Tema 2 Menyayangi Tumbuhan dan Hewan untuk Siswa Kelas iii di Sdn Sumbersari 01 Jember

Abstract

Inovasi pembelajaran dan sarana pendidikan dapat menciptakan kemajuan dan perkembangan dalam dunia pendidikan. Hal itu karena adanya inovasi dalam pembelajaran dapat menciptakan proses pembelajaran yang aktif, efektif dan menarik bagi siswa. Proses pembelajaran diartikan sebagai interaksi antara tujuan pembelajaran, siswa, guru, materi serta evaluasi pada lingkungan belajar yang tidak terlepas dari hubungan antar komponen (Wisada, dkk, 2019). Cara yang dapat dilakukan dalam menciptakan pembelajaran yang efektif, menarik dan aktif bagi siswa adalah dengan memanfaatkan media pembelajaran. Salah satu media pembelajaran yang dapat dimanfaatkan adalah media pembelajaran berbentuk video. Kelebihan media pembelajaran video menurut Arsyad (2011) dalam Suprianto (2019:24) diantaranya (1) siswa dapat menerima pesan yang disampaikan dalam video, (2) cocok digunakan untuk memaparkan sesuatu, (3) mengatasi permasalahan ruang dan waktu yang terbatas, (4) bersifat realistis dan dapat diputar ulang sesuai keinginan, dan (5) dapat mempengaruhi perilaku siswa karena memberikan kesan yang berarti. Berdasarkan hasil wawancara dengan guru kelas III di SDN Sumbersari 01 Jember diperoleh informasi bahwa penggunaan media pembelajaran video jarang digunakan, penyampaian materi hanya menggunakan buku tematik saja dan siswa hanya diminta untuk mengamati lingkungan sekitar. Selain itu guru menjelaskan materi kearifan lokal hanya dengan memerintahkan siswa mengamati lingkungan sekitar dan pembelajaran menggunakan metode tanya jawab. Hal tersebut berpengaruh terhadap pemahaman materi yang diserap oleh siswa masih kurang serta sering merasa bosan. Permasalahan yang diteliti pada penelitian ini dapat dirumuskan menjadi 2, yaitu: (1) Bagaimanakah proses pengembangan media pembelajaran video berbasis kearifan lokal Jember Tema 2 Menyayangi Tumbuhan dan Hewan untuk Siswa kelas III di SDN Sumberssari 01 Jember? dan (2) Bagaimanakah hasil validitas, efektifitas dan kepraktisan pengembangan media pembelajaran video berbasis kearifan lokal Jember Tema 2 Menyayangi Tumbuhan dan Hewan untuk Siswa kelas III di SDN Sumbersari 01 Jember?. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis kearifan lokal Jember Tema 2 Menyayangi Tumbuhan dan Hewan untuk siswa kelas III di SDN Sumbersari 01 Jember dan menghasilkan produk media pembelajaran video berbasis kearifan lokal Jember Tema 2 Menyayangi Tumbuhan dan Hewan untuk siswa kelas III di SDN Sumbersari 01 Jember yang valid, efektif, dan praktis. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan model ADDIE dengan teknik analisis data secara kualitatif. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu wawancara, dokumentasi, kuesioner, dan tes hasil belajar. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu pedoman wawancara, lembar kuesionar dan lembar tes hasil belajar. Hasil penelitian yang telah dilaksanakan menunjukkan bahwa dalam proses pengembangan media pembelajaran video terdiri dari 5 tahap, yaitu: (1) Analyze, untuk mengetahui permasalahan pembelajaran di sekolah. (2) Design, untuk merancang media pembelajaran video sesuai karakterisitik siswa, strategi pembelajaran dan evaluasi. (3) Development , mulai mengembangkan media pembelajaran video dan menyusun instrumen kriteria media pembelajaran. (4) Implementation, melalukan validasi produk dan uji penggunaan produk. (5) Evaluation, melaksanakan evaluasi formatif dan sumatif. Hasil lain dalam penelitian ini adalah media pembelajaran video yang dikembangkan sudah efektif, dibuktikan dengan persentase siswa yang mendapat nilai sangat baik dan baik sebesar 92,5% serta persentase respon positif siswa sebesar 81,4%.